DINAMICA PARA NIÑO DE PREESCOLAR
Enviado por briggeth • 19 de Noviembre de 2012 • 2.254 Palabras (10 Páginas) • 729 Visitas
Dinamica para niños de Preescolar - Conociendonos
En esta oportunidad nos encargaremos de desarrollar una nueva actividad con el objetivo de que el grupo comience a conocerse y se aprendan los nombres de sus compañeros.
La actividad comienza con el trabajo del docente o líder del grupo, quien tendrá que dibujar en el pizarrón tantos animales diferentes como alumnos tenga a cargo, luego realizará tarjetas con los nombres de los niños y colocará cada una de ellas al lado de cada uno de los animales que ha dibujado.
Con todo el contexto listo, es momento de comenzar a trabajar con los niños. La idea es que de a uno en uno vayan pasando al frente del pizarrón. El primero en pasar tendrá que encontrar el animal que tiene su nombre al lado, una vez que lo haya hecho tendrá que imitar el sonido de dicho animal. Una vez haya realizado la imitación tendrá que decirle su nombre a todo el resto del grupo.
Así tendrán que ir pasando cada uno de los alumnos, bajo la consigna de que traten de memorizar los nombres de sus compañeros.
Una vez finalizado, la actividad continúa de la siguiente manera:
A esta altura cada uno de los chicos dispondrá de una tarjeta con su nombre, lo que deberán hacer es disponerse en forma de círculo y sostener dichas tarjetas de modo tal que todos puedan observar los nombres de todos.
El docente comenzará a leer cada uno de los nombres y los niños tendrán que ir intentando memorizar los mismos. Luego, las tarjetas se irán pasando de mano en mano por un tiempo determinado, con el objetivo de que queden mezcladas y que cada alumno se quede en su mano con una tarjeta que no contenga su nombre sino otro.
Cuando las tarjetas dejen de girar, el alumno tendrá que leer la que ha quedado en su mano y ubicar al dueño de dicha tarjeta, es decir, al niño con el nombre que figura en ella. Así hasta que cada uno de los alumnos vuelva a tener su tarjeta, momento en el que el docente o líder del grupo se la colocará en su pecho con la ayuda de un alfiler.
Así, con la ayuda del maestro los alumnos se irán conociendo y memorizando sus nombres, al mismo tiempo que se divierten y ejercitan la memoria.
Gestos para la canción:
"cuando tienen hambre" (frote el estómago)
"cuando tienen frío" (cruce los brazos y tiemble)
"la gallina busca el maíz y trigo" (subase y bajese la cabeza)
"les da comida" (extienda la mano abierta)
"y les presta abrigo" (abrácese)
"Bajo sus dos alas acurrucaditos" (abrace a su vecino)
"duermen los pollitos" (ponga la cabeza en las manos y cierre los ojos)
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Los Pollitos
Los pollitos dicen
"pío, pío, pío"
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo,
les da la comida
y les presta abrigo.
Bajo sus dos alas
acurrucaditos
hasta el otro día
duermen los pollitos.
Esta canción es muy divertida para todos los niños. Hay varias maneras en las cuales ellos pueden participar.
• Un niño elegido por el maestro puede hacer el sonido del animal.
• Un grupo de tres o cuatro niños puede hacer el sonido del animal. En este caso, todos los niños tienen la oportunidad de participar. Aviso: ¡habrá mucho ruido!
• Deje a los niños hacer el sonido de otro animal de la granja, como un caballo o un cordero.
• El maestro o los estudiantes pueden utilizar títeres para los animales. La persona con el títere del burro hace el " íja, íja" en el tiempo apropiado.
Otro juego de Isabel desde la Rioja:
Para la canción de la granja, está el juego del secreto o buscar a la pareja, (no aprenden pero se lo pasan muy bien y refuerzan onomatopeyas): El profe le dice un secreto a cada niño. Este consiste en decir a cada niño un nombre de un animal. Hay que decir el mismo animal a dos niños. El juego consiste en que haciendo el ruido o la onomatopeya del secreto = animal, y sin hablar nada más, encuentre a su pareja. Un ejemplo: A dos niños les digo perro. Estos solo pueden "hablar" diciendo "guau, guau", y se tienen que encontrar. Por supuesto a los niños que se les ha dicho ya el secreto van buscando un sitio por la clase y no pueden empezar hasta que estemos todos y se de una señal.
La Granja
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
El patito hace así, cuá, cuá.
El patito hace así, cuá, cuá.
Oh, vengan, amigos,
vengan amigos,
vengan, amigos, vengan.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
El gatito hace así, miau, miau.
El gatito hace así, miau, miau.
Oh, vengan, amigos,
vengan amigos,
vengan, amigos, vengan.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
El pollito hace así, pío, pío.
El pollito hace así, pío, pío.
Oh, vengan, amigos,
vengan amigos,
vengan, amigos, vengan.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
El perrito hace así, gua, gua.
El perrito hace así, gua, gua.
Oh, vengan, amigos,
vengan amigos,
vengan, amigos, vengan.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
la vaquita hace así, mú, mú.
la vaquita hace así, mú, mú.
Oh, vengan, amigos,
vengan amigos,
vengan, amigos, vengan.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
El gallito hace así, kikiri, kí.
El gallito hace así, kikiri, kí.
Oh, vengan, amigos,
vengan amigos,
vengan, amigos, vengan.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
Vengan a ver mi granja
que es hermosa.
El puerquito
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