DISEÑOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE

DISEÑOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE

1. El objeto de evaluación

En la mayoría de los casos el objeto de evaluación es el contenido (teórico y práctico) del programa desarrollado.

Fundamentalmente se centra en dos aspectos, uno de tipo general; averiguar si el alumno ha logrado los objetivos del curso y si la metodología, la selección de los contenidos y los materiales aportados han sido los correctos.

Y otro de tipo particular, en el que se valoran los conocimientos y destrezas adquiridos por los alumnos, fundamentalmente mediante las pruebas teóricas y las prácticas de clase.

2. Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación no suelen estar explícitos y si lo hacen, suelen confundirse con la calificación. En los casos en los que aparecen hacen referencia a los resultados de un examen sobre los contenidos teóricos del programa. En otros casos aparecen

- Expresión correcta de los contenidos impartidos.

- Comprensión de los contenidos.

- Capacidad para diferenciar y relacionar contenidos.

- Capacidad para aplicar a casos supuestos los conocimientos adquiridos.

- Dominio de los principios fundamentales compartidos por los especialistas.

- Asistencia.

- Actitud e implicación personal.

- Destreza expositiva.

- Participación en actividades de pequeño y gran grupo.

3. Instrumentos de evaluación

En la mayoría de los casos la evaluación se realiza mediante pruebas y trabajos elaborados por los alumnos, así como informes. No se han encontrado asignaturas en las que se empleen instrumentos no formalizados.

4. Momentos de la evaluación

En la mayoría de los casos la evaluación basada en una prueba está fijada para el final de la asignatura aunque hay algunas excepciones en las que esta prueba se realiza durante el desarrollo de la asignatura.

En el caso de la evaluación de contenidos de tipo práctico, el momento de evaluación suele ser durante el desarrollo de la asignatura, valorándose especialmente la asistencia e implicación activa en estas actividades.

5. Sistema de calificación

En la mayoría de los casos el sistema de calificación se centra en un 50% del valor total de la asignatura para la prueba teórica y el otro 50% se suele repartir entre prácticas y trabajos propuestos.

Este sistema de calificaciones establece las notas de 1 a 10, considerándose Apto o Aprobado a partir de la obtención de 5 puntos en total.

6. Criterios para la promoción del alumnado

En las asignaturas que se explicita se exige la obtención de 5 puntos o más sobre un total de 10 entre todos los apartados sujetos a la evaluación. Hay asignaturas como “Tratamiento educativo de los trastornos de la audición y el lenguaje” en la que para promocionar se exige la superación de un mínimo del 30%

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