Decimosengundo Producto De La Rieb
Enviado por edika • 11 de Julio de 2011 • 501 Palabras (3 Páginas) • 750 Visitas
PRODUCTO DECIMOTERCERO
MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTESD DE LA PLANEACION DIDACTICA.
TEMA: FUNCIONAMIENTO DE LOS APARATOS SEXUALES.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES 5º GRADO
DESCRIPCION DEL PROCESO
1.-ELABORAR UN DIAGRAMA CON LA SECUENCIA DE ESTAPAS Y PASOS DE PLANEACION DIDACTICA:
*Realizar una planeación del tema a elegir.
2.-INDICAR LOS PRODUCTOS PARCIALES AL TERMINO DE CADA ETAPA O PASO:
*Lluvia de ideas de cambios que observan en su cuerpo: esquema del aparato sexual.
*Explicar que es un cambio primario y secundario.
*lectura y realización de actividades que presenta el libro.
3.-INDICAR EL PRODUCTO FINAL ALTERMINO DEL PROCESO:
*Hacer un mural en donde muestren los cambios que experimentan durante la adolescencia.
DESCRIPCION DEL HABITO A CAMBIAR
1.-PARA CADA ETAPA DEL PROCESO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA DESCRIBIR LAS FORMAS DE ACTUACIÓN HABITUALES EN LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA.
2.-INDICAR LAS CREENCIAS Y SENTIMIENTOS QUE JUSTIFICAN LAS FORMAS DE ACTUACIÓN HABITUALES.
*Llegar y saludar al grupo, pedirles que saquen sus materiales de ciencias naturales comentarles el tema que se va a abordar comenzando con un cuestionamiento sobre los cambios que se han ido dando durante su vida.
*El maestro anota lo que dicen los alumnos, al final leer lo que esta en la lista.
*El docente separara cuales son los cambios primarios y cuales corresponden a los secundarios y el porque.
*Alternadamente leerán el texto relacionado al tema.
*Realizaran los alumnos los esquemas de los aparatos reproductores masculino y femenino.
*El maestro pedirá que hagan un mural por equipo en donde expliquen los diferentes cambios.
Modelamiento del cambio deseable.
1.-PARA CADA ETAPA DEL PROCESO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA, DESCRIBIR LAS FORMAS DE ACTUACIÓN ADECUADAS PARA FORMAR LAS COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA.
*El maestro pedirá que este tema se trabaje con respeto, tolerancia y confianza durante el proceso de realización.
2.-INDICAR LAS DEFICIENCIAS O AREAS DE OPORTUNIDAD DEL HABITO ACTUAL, QUE PUEDEN ACTIVAR EL CAMBIO.
*La temática puede iniciar en donde el docente inicie con un video de las etapas de la vida (gestación-infancia-adolescencia).
*El docente permitirá que los alumnos de manera oral lo que observaron.
*El maestro organizara varias formas de trabajo en donde se aborden diferentes subtemas como:
a.-cambios primarios y secundarios.
b.-periodos de gestación.
c.-riesgos de enfermedades sexuales.
d.-prevención de enfermedades sexuales.
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