Desarrollo del niño

Teoría General del desarrollo psicológico en el niño

Existen múltiples sucesos en el proceso de la formación de la personalidad  y  el desarrollo psicológico de los seres humanos, y  la manera en que éstos se den es determinante.

Antes del nacimiento

Después del nacimiento

• Circunstancias del embarazo
• Estado emocional de la madre
• Actitudes de los padres
• Alteraciones genéticas, embriológicas enfermedades infecciosas
• Situación del parto

-Existen diferentes etapas:

• “Autismo” Kanner: No existe representación mental de los objetos. Freud “Etapa sin objetos”
• 2da. Semana Aparece la sonrisa producto de las satisfacciones cubiertas según las necesidades del bebé
• 10 semanas: sonrisa con la madre Spitz, primer contacto emocional, reconociendo a la madre como parte de sí mismo “etapa pre-objetos
• Separación 4 a 13 meses: Aparece la ansiedad y el miedo a perder el objeto
• Practica 10 a 18 meses: Logros motores “ etapa de objeto transicional” afecto intenso con un objeto
• Control de esfínteres” fase anal”, donde se forma la formación reactiva y anulación, surge aquí La importancia del manejo de impulsos
• Separación individual 18 a 24 meses: surgen las verbalizaciones, aparición del “no” aspecto que implica un grado de autonomía
• Separación- individuación: Etapa de constancia objetal, existencia de objetos aun y cuando el niño no los vea, surgiendo la síntesis y la integración de la realidad, lo consciente de lo inconsciente
• 3 años: logra la representación de sí mismo, la  vida mental del triángulo,
• Etapa fálica conocimiento y exploración de los genitales los cuales toca por placer “Complejo de Edipo”, surgen preocupaciones y fantasías por medio de verbalizaciones y e preguntas.
• 5 o 6 años latencia: internalización de sus afectos, fantasías y preocupaciones, atención en nuevas actividades y adquisición de habilidades, enriqueciendo su aparato psicológico “yo”.

Estadios donde  el desarrollo motor es la llave de la conciencia.

1. Impulsivo puro: Actividad motora refleja, repuesta motoras a estímulos  del medio ambiente

1. Emocional: simbiosis que refleja el apego del bebé con la madre la cual cubre las necesidades primarias del mismo, los cuidados y el afecto requerido, surgiendo las primeras emociones placenteras y de desagrado.

1. Sensitivo-motor: Surge a finales del primer año y es la etapa de los objetos, donde el bebé es capaz de realizar desplazamientos que le permiten tener una actividad simbólica, dando un significado mental y verbal a los objetos.

1.  Proyectivo : El bebé logra proyectarse en los objetos como una manera de percibirse a sí mismo, su pensamiento se encuentra expresado atrás de sus movimientos y manipulaciones

1. Personalismo: conciencia del “yo”, adquiriendo su personalidad, encontrándose en la fase de oposición para llegar finalmente a la fase de gratitud.

A los 6 años se percibe de mayor manera como una persona individual y es capaz de tener una personalidad polivalente que le permite desenvolverse  en el ambiente escolar.

Adolescencia: la afectividad es primordial y surge aquí la importancia de los valores sociales, lo cual es fundamental para pasar a la etapa de la vida adulta.