Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación

CAMPO FORMATIVO:

Desarrollo personal y social

Lenguaje y comunicación

ASPECTO:

Identidad personal

Lenguaje escrito COMPETENCIA:

Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrollo su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

APRENDIZAJE ESPERADO

Habla acerca de cómo es él o ella, d lo que le gusta y/o disgusta d su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en l escuela

Escribe su nombre con diversos propósitos

EVIDENCIA

Hoja didáctica

Situación de aprendizaje: “conozcámonos”

Secuencia de actividades:

-presentación de bienvenida. Dirán su nombre través de un juego “telaraña”

-pedir que se dibujen en una hoja blanca y coloquen su nombre

Pedir que se dibujen a si mismos y coloquen su nombre en una hoja blanca,

-elegir al azar un dibujo y el dueño de este trabajo pasara a explicarnos que le gusta y que no le gusta de su hogar

-se invitara a hacer un recorrido de la escuela; observar que cambios observan en su jardín de niños. En el interior del grupo platicar lo que observaron

-realizar un dibujo de lo que les gusta vivir en la escuela y que no les gusta.

-organizar binas de dialogo para que se conozcan más conversando acerca de con quien viven si les gusta venir al jardín ¿Por qué? , seleccionando quien será el primer entrevistador y quien el que responderá las preguntas y viceversa

-se les dará una hojita para que registren las ideas de sus compañeros al conversar

Ya que hayan conversado se elegirá a unos niños para que expongan los temas que trataron en bina

Hablar acerca de la experiencia ¿Cómo se sintieron?, ¿les resulto difícil?¿porque? comentar que para conocernos y adquirir confianza entre nosotros y en los demás es importante tener confianza al expresarnos

RECURSOS DIDACTICOS

hilaza

hoja didáctica

hojas blancas

música

ACTIVIDADES DE APOYO:

Educación física

ACTIVIDADES COTIDIANAS O PERMANENTES:

-Música de activación

-Narración de un cuento: tribili el niño que no quería ir a la escuela”

tiempo: 2 dias

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