Descripcion de alumnos de secundaria

La finalidad de este escrito, va enfocada a una descripción general del centro de trabajo en el cual labora como docente frente a grupos de educación primaria, así mismo, del contexto externo que le rodea y los alumnos que atiendo, lo cual es parte de mi preparación como profesor de educación secundaria, en la especialidad de ciencias tres, la cual se caracteriza por tener como propósito que los estudiantes reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construcción, con alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados según la cultura y las necesidades de la sociedad ,y un enfoque didáctico que se orienta a dar a los alumnos una formación científica básica a partir de una metodología de enseñanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje.

La escuela primaria federal en la que llevo a cabo mi labor docente, se identifica con el nombre de Alfonso Reyes, y cumple con sus actividades durante el turno vespertino. Dicha escuela, se ubica en la calle Azucena, número 607 de la colonia Fomerrey 11, perteneciente al municipio de San Nicolás de los Garza Nuevo León, es parte además, de la zona escolar # 60, y atiende a un total de 205 alumnos, que conforman ocho salones que arropan niños de los seis grados correspondientes a este nivel educativo.

En cuanto a su estructura, la escuela está conformada, además de lo ya mencionado en el párrafo anterior, por un patio cívico central techado, con su foro correspondiente, una bodega para materiales educativos y deportivos, un desayunador con diez mesitas, una oficina directiva, salón para juntas, un aula de la USAED que brinda apoyo a niños con diferentes discapacidades y con rezago de contenidos, bodega para conserje, baños para maestros y dos sanitarios, uno para niñas y otro de niños. En lo que respecta a la plantilla que forma parte del personal de esta escuela, se puede mencionar que hay un total de ocho maestros para los seis grados, una maestra de inglés, dos docentes de apoyo, uno de educación física, un directivo y un conserje.

En lo que se refiere al contexto externo que rodea a las instalaciones de esta escuela, se observa un ambiente de nivel muy bajo de condiciones económicas, pues la mayoría de las personas, no tiene una preparación profesional o técnica y por tal razón se dedican a ejercer diferentes oficios como albañilería, vendedores ambulantes, lavacoches, servidoras domésticas, pintores, entre otros. Todo esto conlleva a que la mayoría de las viviendas, estén en un proceso de construcción de obra gris, en la que se utilizan materiales de segunda que varía entre diversos tipos como lámina, madera, block, piedra, cartón, varilla y barro block.

Por otra parte, y refiriéndome al entorno social, se ha observado que la población vive en un ambiente de pandillerismo, drogadicción y familias di fusionadas, por consiguiente, la mayoría de la población escolar de esta institución, muestran muy poco interés por asistir a la escuela, ya que existe un alto índice de ausentismo y rezago escolar. Se vive además, en un impactante ambiente de agresividad entre los mismos alumnos, no solamente dentro de la escuela, sino también fuera de ella misma.

Así mismo, en las familias se denota que la práctica de valores, se pasa por alto, y es por eso que existe un vocabulario reprobable en los padres de familia, además de la mala imagen que dan ante sus hijos, con la impresión de tatuajes en diferentes partes de su cuerpo, cortes de cabello inapropiables, uso de drogas y algunas actividades fuera de la ley como robos y venta de enervantes. En consecuencia de esto, los alumnos asisten a la escuela con la cabeza llena de preocupaciones y falta de atención por parte de sus padres, lo cual conlleva a que ellos vean a la escuela, no como un espacio para aprender, sino que, busquen una manera de expresar la condición en la que viven, mostrando conductas inaceptables y de agresividad, no solamente golpeando a compañeros, sino mostrando algunas faltas de respeto hacia los maestros.

Aunado a las condiciones ya mencionadas en párrafos anteriores, se suma el bajo aprovechamiento, que muestra un alto porcentaje de la población escolar no solamente en lectura, escritura y comprensión lectora, sino también en el currículo de los contenidos de matemáticas, sobre todo en la resolución de desafíos, numeración y operaciones básicas, todo esto, a mi manera de pensar, se construye por la falta de ese compromiso que tienen los padres de familia, de encaminar a sus hijos, hacia la escuela, y de hacerles ver el futuro que les espera, si no logran culminar los tres niveles de educación básica.

Dentro del contexto interno de la escuela, se puede observar que existe una mala organización por parte de la directora, que en gran medida, obstaculiza el termino de los contenidos que nos marcan los planes y programas, ya que constantemente saca a los docentes de su tarea para resolver situaciones de manejo de recursos económicos, comisionarlos en actividades que a ella le corresponden y llenar papelería administrativa que sin duda alguna, se refleja en el avance del aprendizaje de los alumnos.

Por otra parte, los maestros que laboramos en esta escuela, para evitar conflictos, nos preocupamos más por cumplir con las actividades

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