Todo sobre los alumnos de secundaria

Infraestructura del plantel educativo y recursos materiales y educativos con que cuenta para el apoyo de la práctica docente.

La escuela telesecundaria localizada en ejido canan por una parte cuenta con una buena infraestructura pero por otra tiene salones en mal estado ya que uno de los salones de segundo están en malas condiciones ya que se está cuarteando y en el piso ahí un oyó en la horilla por el cual salen cucarachas y otros animalitos del sácate, por el momento la institución está llena de monte y esto ocasiona que haya muchos animales, en las aulas los alumnos cuentan con mesas y sillas exactas no tienen de sobra Pero dentro de lo que cabe pienso que tiene buenas aulas en las cuales se puede trabajar a gusto sin interrupciones.

En cuanto a recursos materiales y educativos el profesor solo se guía por el libro no utiliza otros recursos esto ocasiona que los alumnos no pongan atención al 100% y se distraen con mucha facilidad, Lo cual pienso que será un poco difícil lograr captar la atención de los alumnos.

 Características y condiciones del salón de clases y de otros espacios en los que trabajen los alumnos.

El aula en la que me tocara trabar no cuenta con proyector y tiene un pizarrón muy chico también como ya se había mencionado anteriormente el aula está en malas condiciones ya que tiene una pared con grietas y hoyos en el piso el material de los alumnos es muy poco no tienen muchos recursos para trabajar ya que esos salones están muy chicos y solo cuentan con las sillas de los alumnos no tienen mobiliario extra, el salón solo cuenta con un aire de ventana y la luz es muy baja y el salón es muy oscuro.

Dentro de los problemas en el salón los alumnos se han ido adaptando a la forma de trabajar y han sabido poner de su parte para poder tener las clases bien y completas a pesar de la falta de mobiliario, material y recursos tecnológicos.

 Formas en las que se organizan a los alumnos para el trabajo en las distintas asignaturas.

El profesor en todas las asignaturas solo trabaja con el libro y no lleva un orden de tiempo, ya que pone la actividad de la materia y hasta que terminan pasa a la siguiente asignatura en si no tiene el tiempo bien distribuido solo trabaja las actividades del libro normalmente trabajan individualmente o grupalmente, no están acostumbrados a trabajar en equipo muy seguidos prácticamente trabajan más individual así todos realizan lo mismo de igual manera unos con mayor rapidez que otros pero todos lo realizan por igual.

 Tiempo que se destinan a cada tipo de actividad y el uso de los patios y otras instalaciones del plantel.

En si el maestro no tiene un control de tiempo determinado por actividad solo da indicaciones y pone a los alumnos a realizar las actividades, así como una actividad puede durar de 10 min hasta 50 min ya que solo deja que los alumnos realicen las actividades marcadas en el libro, el patio y la plaza cívica la utilizan de 15 a 30 min en las horas de taller para así distraer a los alumnos un poco y poder regresar a dar la clase y que los jóvenes no estén con flojera y le echen ganas a las siguientes actividades.

 Formas de trabajar del docente.

El docente solo da el número de página las indicaciones y se sienta en la mesa, no utiliza el pizarrón y utiliza mucho el celular frente a los alumnos es como si no estuviera frente grupo ya que los alumnos trabajan solos el solo contesta las dudas que tienen pero no se levanta de la mesa y mientras los alumnos trabajan él está haciendo otras cosas como se mencionó anteriormente ya sea en el celular o reviendo actividades de otras asignaturas o documentos externos

 Como se relacionan los estudiantes de telesecundaria entre ellos y con su profesor de grupo.

La relación entre los alumnos es muy pesada sobre todo los hombres, se pasan

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