Diagnóstico del grupo

La escuela “_____________________” C.C.T.” _______________” se encuentra ubicada en ______________________# _________ en la colonia ______________ 9 del municipio de ______________, Nuevo León. Esta Institución se fundó el 1° de septiembre de 1981.

Actualmente la escuela está organizada por doce maestros frente a grupo, un maestro de educación física, dos docentes de inglés, dos maestros de apoyo, una secretaría y una directora.

La institución cuenta con instalaciones adecuadas para desarrollar prácticas educativas, tiene 4 edificios en los que se atiende a 419 alumnos distribuidos en 12 grupos, dos de cada grado de 1° a 6° de primaria en un horario de 7:45 am a 12:30 pm, el descanso de los alumnos es de 10:30 am a 10:50 am durante el cual los maestros realizamos la guardia durante el receso. La escuela cuenta con el siguiente mobiliario: bancos, pizarrón, alacena, escritorio y silla, ahí abanicos de techo aunque solo funcionan el 50% de ello, cuenta con climas pero en cuatro salones no funcionan. Además de sala de maestros, dirección, baños, salón con computadoras, salón de apoyo, bodega, plaza cívica con foro y totalmente pavimentada, áreas de recreo y diversas áreas verdes y cooperativa escolar. La escuela cuenta con equipo de sonido, proyector, copiadora.

Durante las juntas de consejo técnico con la participación de todo el personal se intercambia experiencias, se comentan las dificultades observadas en el desarrollo de actividades colegiadas y en conjunto establecemos acuerdos claros para fortalecer la práctica conjunta de trabajo. Siempre hay una constante comunicación entre docentes y padres de familia por medio de avisos, recados, teléfono, se realiza una junta informativa al iniciar el ciclo escolar donde se les da a conocer a los padres el reglamento de la escuela, la dinámica de trabajo en el grupo, la manera de evaluar y las obligaciones de los alumnos y los padres.

De acuerdo a la información que proporcionaron los padres de familia sobre las características socioeconómicas  que predominan en el centro escolar y con base a la información obtenida en una encuesta aplicada a inicios del ciclo escolar su nivel es medio-bajo, su escolaridad es a nivel preparatoria, los padres son empleados, comerciantes obreros y un mínimo porcentaje es profesionista y la mayoría de las madres se dedican al hogar. De acuerdo a Sam Reading (2000) la mayoría de las familias son nuclear, seguidas de familias monoparental y en menor medida familia ensamblada. Se ubican en un estado de desarrollo O. concreto según Piaget el niño entiende y aplica operaciones lógicas, o principios, para ayudar a interpretar las experiencias objetiva y relacionalmente en lugar de intuitivamente; los niños aprenden a comprender los conceptos básicos de la conservación, el número, la clasificación.

El grupo de 5°A está integrado por 33 alumnos de los cuales son 15 mujeres y 18 hombres, edades oscilando entre _____ y _____ años aproximadamente, todos hablan español y ninguno tiene necesidades educativas especiales.

Se aplicaron varias evaluaciones  al grupo diagnóstica, SISAT y test de estilos de aprendizaje obteniendo los siguientes resultados de los 33 alumnos 10 son visuales, 19 auditivos y 4 kinestésicos lo cual indica que 57.57% de los alumnos requiere recibir las explicaciones oralmente, aprende de lo que oye, a base de repetirse a si  mismo paso a paso todo el proceso, el  30% visualizar le ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos y el 12.12% aprende con lo que toca y lo que hace, necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad. En los resultados del diagnóstico se obtuvo un  promedio de 49.09 los alumnos requieren apoyo en matemáticas en cuanto a la comprensión.

El grupo muestra interés por la lectura, les gusta dibujar y colorear, al realizar actividades interactivas se involucran con facilidad en las actividades grupales, presentan una actitud de responsabilidad, compromiso y esfuerzo por realizar el trabajo, al trabajar en equipo requieren de un ambiente armónico para trabajar con eficacia.

En matemáticas en la resolución de problemas que implica la aplicación de dos o más operaciones tienen la dificultad para identificar cuáles son las operaciones que deben aplicar, no tienen dominio por la división y la indisciplina de compañeros hace que se distraigan por lo que provoca que se equivoquen en los resultados, por  tal motivo se implementan estrategias diversas que han ayudado a que se concentren en sus actividades.

Planeación Didáctica

Grado: 5°

Asignatura: Matemáticas

Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios cuyos denominadores son múltiplos unos de otros.

Contenido: Problemas aditivos. • Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro.

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Competencias: Resolver problemas de manera autónoma.

• Comunicar información matemática.
• Validar procedimientos y resultados.
• Manejar técnicas eficientemente.

Intención didáctica o propósito: Que los alumnos resuelvan problemas que implican sumar fracciones con diferentes denominadores, distinguiendo cuando los denominadores son múltiplos o divisores entre sí, para así utilizar fracciones equivalentes. Resuelvan problemas que impliquen sumar y restar fracciones con distintos denominadores (donde uno es múltiplo de otro), utilizando fracciones equivalentes.

Recursos didácticos: Libro de texto, cuaderno de trabajo, lápiz, libreta, copias de ejercicios prediseñados.

Tiempo: 2 horas 30 minutos

Sesión 1

INICIO: 

• Con la finalidad de recuperar conocimientos previos, plantear al grupo el siguiente problema (copia) para que de manera individual intenten resolverlo con sus propios procedimientos:

Don Fermín es carnicero y vendió lo siguiente: ½ kg de bistec, ¾ kg de carne molida, ¼ kg de chuleta y 5/8 kg de hígado.

a) ¿De qué carne vendió más? _________________________________________________________

b) ¿De qué carne vendió menos? _______________________________________________________

c) ¿Cuánto pesa la chuleta y la carne molida juntas? ________________________________________

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