Diario aprendizaje

24 de enero del 2018

Llegue  al salón 5 minutos de retardo los alumnos empezaban a entrar, el profesor le decía que se pasaran. Los alumnos entraban un poco inquietos. Me cedieron la oportunidad de comenzar la clase, anote el aprendizaje esperado, los alumno comenzaban a decir que iba a estar bien fácil.

Les pedí que anotaran el aprendizaje esperado, posteriormente escribí en el pizarrón el problema, los alumnos comenzaban a escribir en su cuaderno de apuntes. Tres alumnos estaban platicando, me acerque a ellos y les pedí que por favor se pusieran a trabajar.

Anote el  problema en el pizarrón, José compro una moto muy antigua. En el manual de usuario leyó que la maquina recorre, aproximadamente,  km por cada  de litros de combustibles; además, el manual indica que el tanque le cabe  de litros total. ¿Cuantos kilómetros puede recorrer con  de litros de gasolina.[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]

Una vez terminando de anotar el problema, camine sobre los lugares para verificar si se encontraban anotando el problema los alumnos, pude darme cuenta que los alumnos que se encontraban atrás no estaban haciendo nada, me hacer que a ellos y les dije que sacaran su cuaderno, dos se empezaron a reír, los otros acataron la indicación, les quede mirando seriamente y rápido sacaron su cuaderno,

 Mt. (se paró de su lugar donde se encontraba sentado, de igual forma caminaba por los lugares, llego donde me encontraba y me dijo) estos alumnos debemos de sentarlos enfrente para que trabajen, porque si no, no  trabajan (dos Aos de ellos que no se encontraban escribiendo los señalaba).

Mp. los pase enfrente del salón, muy molestos se pararon y fueron al lugar que les asigne.

Mp. (Una vez  que todos se encontraban escribiendo, pregunte) alguien podría ayudarme para decirme que tendríamos que hacer,

Aa. lo más correcto es multiplicar.

Ao. A mí se me hace más fácil sumar

Mp. Muy bien, creo que cualquiera de las dos formas se puede realizar, pero yo quiero ver sus procedimientos.

Aa. profe, yo no le entiendo, mi prima de “A”   se lo explicaron en una tabla, verdad profe (la alumna observa el profesor titular).

Mp. claro que podemos hacer una tabla, (tome los marcadores y me puse hacer un cuadro agregando algunos datos)

Ao. ya vez por tu culpa aremos más trabajo.

Mp. guarden silencio jovenes, (continue realizando el cuadro)

Escuchando algunos alumnos murmurando, pinche pendeja, siempre por ella trabajamos más.

Termine de notar la tabla que solicitaban, la alumna.

Ao. así, no se vale profe, en el cuadro ya es más facilito.

Camine por los pasillos, observe la mayoría de los alumnos solo anotaban los datos de la tabla, el M.t. me hace una señal que vaya y me dirijo hacia él.

Mt. profe le encargo al grupo, en cuanto toquen los deja salir.

Mp. si profe, está bien.

Después de haberse ido el profesor, un alumno dijo.

Ao. pinche ruco hasta que se fue.

Mp. Dedícate a trabajar y respeta al profesor.        

Los demás alumno comenzaron a reírse.

Mp. guarden silencio, dedíquense a su actividad, rápido porque voy a escribir unas preguntas.

Después de un tiempo, los alumnos tardaron en realizar la tabla, borre y anote las preguntas.

Ao. Profe, tenemos derecho a salir al receso.

Mp. Solo te acuerdas de tus derechos, pero no de tus obligaciones.

Ao. Yo tengo derecho de venir a la escuela y yo cumplo con venir, los derechos no dice que trabaje en la escuela.

Mp. (Me dirijo a su lugar) vas a salir, pero le voy a tomar foto a tu cuaderno para que vea el profe que no quisiste trabajar.

Ao. El profe Cristino ya sabe que no trabajo y de todas formas paso.

Mp. Asi que con el pasas, pero con migo no vas a pasar.

Ao. ya déjeme salir yo mañana trabajo.

Mp. Vamos a ver si es cierto que trabajas mañana, si no, le llevo la foto a la directora y le voy a decir que mande a traer a tu papa.

Ao. yo no tengo papa.

Mp. Pero si tienes mamá.

Ao. ya le dije que mañana, si trabajo.

Mp. Esta bien ya salga (tomo la foto de su cuaderno, recojo mis cosas)

unos alumnos que tenían la siguiente clase con el profesor, solicitaron permiso de pasar a dejar su cosas

Mp. Rápido, porque voy a cerrar el salón (jalo la puerta del salón)

[pic 30] [pic 31]

(Practica, clase de matemáticas 1° N.1)

29 de enero del 2018

Anote el aprendizaje esperado, continúe con el problema de la clase pasada, les dicte las preguntas relacionado con el problema, los alumnos se encontraban inquietos, poco a poco se calmaron.

1 alumno contesto rápidamente las preguntas, los demás realizaban el esfuerzo por hacerlo, después de un tiempo de 15 minutos, solicite que pasara un alumno  a explicar cómo resolvió la primera pregunta,

1. ¿Cuantos kilómetros recorre la moto con  de litro de combustible?[pic 32]
2. ¿Cuántos kilómetros recorre con  de litro de combustible?[pic 33]

¿Y cuantos con ?[pic 34]

1. ¿Es necesario elaborar toda la suma cuando tenemos 5 veces ?[pic 35]
2. ¿De qué otra forma puedes escribir dos veces?
3. ¿Cómo puedes abreviar cinco veces?       ¿Y 15 veces ?[pic 36][pic 37]
4. Comentar las respuestas y procedimiento en el grupo?

Ao. Están bien fácil profe, (se encontraba enfrente del salón).

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