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Didáctica Genera; Enseñanza - Aprendizaje


Enviado por   •  15 de Octubre de 2019  •  Examen  •  3.523 Palabras (15 Páginas)  •  109 Visitas

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1-  Enseñanza: transmitirle a nuestros futuros alumnos todo el conocimiento, habilidades y experiencias que adquirimos durante nuestro proceso de formación como docentes en nivel inicial.
Aprendizaje: todo el conocimiento que obtenemos desde que nacemos a través de algo o alguien, por medio del estudio u experiencias.
Didáctica: métodos de enseñanzas que se emplean para obtener un mejor aprendizaje.


2-   Cuadro comparativo “Tres enfoques básicos.”

Enfoque del ejecutivo

Enfoque del terapeuta

Enfoque del libertador

-Es la creencia en que ciertas habilidades generales pueden ser utilizadas para una buena gestión del contenido y de los objetivos                   -Procura crear un ambiente
ciertas habilidades generales
pueden ser utilizadas para una
buena gestión del contenido y
de los objetivos.
- Para este enfoque es necesario
proponerse objetivos claros y
objetivos alcanzables dentro de
las posibilidades de los alumnos
de su propia capacidad y recursos.
#- Implica competencias de previsión
y planificación, y al que le gustan
las cosas claras y preparadas.
#- Se preocupa por la buena gestión
del tiempo de clase ya que lo
acepta como un importante factor
para lo que se llama “oportunidad de
aprendizaje”.
#- Confía en el importante papel del
refuerzo para promover el
Aprendizaje.

#- Procura crear un ambiente que permita un proceso autónomo de toma de decisiones por parte de los estudiantes autenticidad y desarrollo de las propias potencialidades.
#- Para que este enfoque la persona educada es aquella capas de fiarse sus propósitos y buscar los contenidos que le resulten significativos.
#- Se caracteriza por un punto de vista no directivo o de facilitación de aprendizaje que se proponen ayudar a fortalecer el yo, a ser auténticos con uno mismo.

#- Asume que el objetivo de la educación es liberar la mente de los alumnos del peso de la rutina, la tradición o la primera evidencia.
#- Asume que para participar de la naturaleza del conocimiento es necesario participar de un ambiente especializado que tenga algunos rasgos de las comunidades donde el conocimiento se produce.
#- Tiene como propósito la adquisición de persona racional, autónoma, y cooperativa.
#- Es exigente por su peso en la interacción y porque el profesor debe ser el modelo que presenta ese tipo de personalidad.

B) – Adoptaríamos la postura del Enfoque del ejecutivo porque creemos que nos sentiríamos más cómodas trabajando de esa forma; entendemos que es fundamental proponerse objetivos alcanzables para las diferentes capacidades y recursos de los alumnos.

3-

Re-escritura:

20/04/2018 “Definición y características de didáctica”
Didáctica: Disciplina científica que supera a la técnica y es un objeto de estudio.

  • Pertenece a las ciencias de la educación
  • Implica descripción, explicación, interpretación y pautación
  • Conocimientos, técnicas, normas y/o habilidades
  • El proceso didáctico se centra en la actividad del alumno. El profesor lo apoya directamente
  • Estimulan la socialización, ayuda a que el alumno comprenda y respete a los otros e interactúe
  • Procuran un aprendizaje significativo

Condiciones que legitiman a la didáctica

Para que haya didáctica debe existir:

  • Educación
  • Enseñanza
  • Contenidos
  • Curriculum
  • Diversidad
  • Aprendizaje
  • Evaluación
  • Formación

04/05/2018 “Juan Amos Comenio”

  • Juan Amos Comenio (1592-1770), fue un etólogo (estudia el comportamiento de los animales), filósofo y pedagogo, se lo conoce como padre de la didáctica. Considerado el fundador de la pedagogía moderna. Propuso un programa para hacer amena y no tediosa la educación lo llamó “pampaedia” o “pansofia” (educación universal).

Propuso el uso de la lengua materna durante los primeros años de escolaridad. Opinaba que la escuela debía centrarse, no solo en la formación de la mente, si no de la persona como un todo, lo que incluiría la introducción moral y espiritual. Según Comenius el estudio debía ser, “completamente practico, completamente grato, de tal manera que hiciera de las escuela una autentica diversión, es decir, una agradable preludio de nuestras vidas.

Enseñanza / Modernidad

S. XV                                                                                                              [pic 1]

Iglesia (clérigos)        hombre que recibe órdenes sagradas y pertenece a la clase sacerdotal[pic 2][pic 3]

 Arte y ciencia (visión antropocéntrica)[pic 4]

                 XVI

   S. XVI[pic 5]

Escuela pública (años 1730, Argentina)[pic 6]

Necesidad de maestras

S.XVII[pic 7]

Juan A. Comenio[pic 8]

Didáctica Magna[pic 9]

Plantea una revolución educativa haciendo un análisis del hombre de hombre de la educación de su época y de los fines de esta, así como una crítica a la enseñanza del tiempo que le toco vivir[pic 10]

Educación sistemática (visión cosmológica)

c-  Cuadro sinóptico.  Cita bibliográfica: Ministerio de Educación INFD (2010), Feldman, D.  : Didáctica General, BS. As.

                                                 La Enseñanza[pic 11]

 -La enseñanza como sistema                                                   La enseñanza como actividad                                            

Didáctica y escolarización                                                        Enseñar y aprender:

-Los sistemas se expandieron  a gran velocidad                   -Entre siglo XIX y XX

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