Discapacidad

DISCAPACIDAD:

Insuficiencia en el desempeño, impedimento para hacer una actividad

Discapacidad física o motora

Discapacidad sensorial (auditiva y visual) problemas de comunicación y/o lenguaje

Discapacidad intelectual o cognitiva

Discapacidad Múltiple (afectadas 2 o más áreas)

Los motivos de una discapacidad por el INEGI

 Enfermedad

 Edad avanzada

 Nacimiento

 Accidente

PREVENCION:

 Control prenatal

 Campañas de vacunación

 Chequeo medico

 Vida saludable

 Continuidad de tratamiento medico

 Acido fólico en mujeres de edad productiva

 Auto cuidado

DETECTARLA TEMPRANAMENTE

↑

INTEGRARLA ← → ATENCION OPORTUNA

↓

RESULTADOS EN REHABILITACION

“SIGNOS DE ALERTA”

 Riesgos prenatales, perinatales y postnatales

 Desarrollo cognitivo

 Desarrollo en la Lingüística

 Desarrollo Socio-emocional

 Desarrollo Adaptativo

 Desarrollo físico

“FOMENTAR EL RESPETO Y LA SENSIBILIZACION”

ALTERACIONES DEL LENGUAJE

Puede ser porque la expresión oral ha sido descuidada o porque el lenguaje ha sido adquirido en el entorno (influencia de los papás; por cómo les hablan a los bebes)

Alteraciones en la cognición (áreas afectadas)

 Atención

 Memoria

 Percepción visual y auditiva

 Motricidad fina y gruesa

 Intelectual

Función individual y grupal

Personalidad

CAUSAS EXOGENAS:

 Culturales

 Socio – económicas

 Falta de estimulación

CAUSAS ENDOGENAS:

 Neurológicas

 Físicas

 Conductuales

DIAGNOSTICO:

1) Historia clínica del paciente

2) Grado de desarrollo del paciente (maduración y conducta)

3) Aplicación de pruebas

4) Si es necesario una Audiometría

VALORAR:

 Lenguaje receptivo (comprensión y audición)

 Lenguaje expresivo (como nos expresamos, estructura de enunciados y la pronunciación)

PROGRAMA

 Edad cronológica y de desarrollo

 Atención

 Conducta

 Tipo y grado de discapacidad

 A los 3 años es la edad más optima para las terapias de lenguajes

 Programa en casa con citas de control

PRONOSTICO DE RECUPERACION

 Checar su edad cronológica

 Tipo y grado de discapacidad

 Escolaridad

 Nivel cultural

 Nivel socio económico

 Colaboración de los pacientes y de los familiares

DESARROLLO SIMPLE DE LENGUAJE

Es un desfase cronológico (fonética, vocabulario, sintaxis)

No hay alteración a nivel mental, sensorial o motor.

PAUTAS

 Su primer palabra es a los 2 años

 Combinación de 2 o 3 palabras a los 3 años en vez de los 2 años (articulación)

 Dificultad fonética después de los 3 años (omisión de silabas)

 Vocabulario limitado

 Simplismo de la estructuración

 Comprende mas y no expresa nada

CAUSAS EXOGENAS

 Falta de estimulación

 Escaso nivel socio cultural

 Bilingüismo mal integrado (ingles)

CAUSAS ENDOGENAS

 Herencia

 Pautas normales del lenguaje o comunicación

 Retrasos importantes

A los 4 años deben tener una articulación clara

Y a los 5 años ½ ya decir la letra “r”

TRATAMIENTO

1) Imitación

2) Discriminación auditiva

3) Ejercicios orofaciales (órganos que usamos para hablar)

4) Semántica

5) Articulación

6) Sintáctica y pragmática.

DESARROLLO ADECUADO DE LOS SONIDOS DEL HABLA DEL NIÑO

3-4 m,n,p,j,w,t,k,b,i,c,q

4-5 d,g,f,ch,s,ll,y,r,ñ

5-6 z,v,rr

6-7 x

1) DISLALIA

Trastorno de la articulación sin causa aparente, es funcional, hablamos de un niño regular y también no pronuncia determinados fonemas, se presenta en niños mayores de 4 años

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