ECO01 EDUCACION INFANTIL.

Tarea para ECO01

PRIMERA PARTE: Elige un día cualquiera de tu vida y señala 4 ó 5 situaciones comunicativas que se dan a tu alrededor señalando en cada una de ellas los elementos y factores que configuran el proceso comunicativo.

Debes:

1. Recoger íntegramente por escrito las situaciones comunicativas.
2. Señalar en cada una de ellas los elementos del proceso comunicativo.
3. Identificar los factores que configuran dicho proceso y señalarlos.

1. Estoy leyendo “Cartas de amor a los muertos” de Ava Dellaira

Emisor: Ava Dellaira

Receptor: Yo
Mensaje: el libro “Cartas de amor a los muertos”
Código: traducción del libro a español hecha por I. C. Salabert
Contexto: la historia de Laurel que la cuenta a través de cartas

Canal: comunicación indirecta, medio: escrito, libro

2. Mi madre está explicando a mi abuela cómo funciona el horno.

Emisor: Mi madre
Receptor: Mi abuela
Mensaje: la explicación de cómo funciona el horno

Código: español 
Contexto: mi abuela no sabe usar el horno
Canal: oral, comunicación directa

3. Mi hermano y yo estamos viendo las noticias.

Emisor: El presentador de noticias.
Receptor: Mi hermano y yo
Mensaje: las noticias que han pasado en la provincia
Código: español

Contexto: situación de la provincia
Canal: comunicación indirecta, medio: visual, televisión

4. Mi abuela están hablando por teléfono con Pepe.

Emisor: Mi abuela o Pepe dependiendo del curso de la conversación.
Receptor: Mi abuela o Pepe dependiendo del curso de la conversación.
Mensaje: Están hablando sobre la comida familiar
Código: español
Contexto: la comida familiar
Canal: comunicación indirecta, medio: teléfono

SEGUNDA PARTE: Seguro que a tu alrededor hay niños o niñas de entre 0 a 6 años, ya sean familiares, vecinos..., céntrate en dos de ellos y debes elaborar un informe que contenga los siguientes apartados:

Niño 1:

• Edad: 7 meses

• Sexo: Masculino

• Etapa prelingüística: Periodo de inteligencia sensoriomotriz, que es la habilidad de integrar y conocer a través de los sentidos y la motricidad.

Edad del laleo.

Escucha y juega con sus propios sonidos

Trata de imitar los sonidos emitidos por los otros.

Expresión de estados de ánimos.

Risa espontanea, sonrisa social.

Sonidos cercanos al grito.

Chillidos, gruñidos y parloteos.

• Dos actividades que podrías hacer con cada uno de ellos para favorecer el desarrollo del lenguaje.

Actividad 1:

Título: Identificar palabras

Edad a la que va dirigida: A partir de 6 meses

Objetivos: Conseguir decir palabras papá o mamá, incluso que identifique y sepa cuando el adulto dice su propio nombre

Desarrollo de la actividad: Repetir palabras sencillas como papá, mamá, tete (para decir chupete)… para que intente pronunciarlas y decir su nombre para que reaccionen cuando le llamen.

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