EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL

I.S.F.D N° 13

EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL

3° P.E.I - 2021

PROF. GRECO MARIANA

ALUMNA: GARRO MARIANA

PLANIFICACIÓN DE ED. FÍSICA

BORRADOR

NIVEL INICIAL - SALA DE 4 AÑOS

DURACIÓN: 30 minutos

MATERIALES: globos, tela grande, reproductor de música, canciones en pendrive, cd o dispositivo digital.

CONTENIDOS

• Noción espacial
• Reconocimiento del cuerpo y sus partes
• Atención a consignas y reglas de juego
• Exploración del movimiento
•  Habilidades motoras
• Actividad motriz
• Disponibilidad corporal y lúdica

ACTIVIDAD

INTRODUCCIÓN / INICIO / ENTRADA EN CALOR

Se convocará a los niños y niñas a formar una ronda, invitándoles a escuchar la canción “El monstruo de la laguna” prestando atención a lo que nos dice y así ir realizando los movimientos que nombra la canción con las diferentes partes del cuerpo.

DESARROLLO / ACTIVIDAD CENTRAL

• Se entregará a cada niño y niña un globo el cual podrá explorar, reconocer y manipular a su criterio.
• Luego se les indicará diferentes movimientos que deberán realizar con el elemento (primero tirarlo hacia arriba, tomarlo, tirarlo y en el aire golpearlo suave con una mano, con las dos, con más fuerza, con el brazo o codo, con la cabeza, con la rodilla y por último con el pie...) intentando que el globo no caiga y toque el suelo.
• Una vez que se haya pasado por este momento, se invitará al grupo a dividirse en dos bandos, cada bando elegirá su nombre, puede ser un animal o un color por ejemplo. Disponiendo los bandos en filas enfrentadas a cada lado del SUM, se les pedirá que crucen al mismo tiempo de un lado al otro empujando cada uno su globo sin que éste se caiga ni se confunda con el de alguien del otro equipo. Se repite el ejercicio pero esta vez con la cabeza y por último con el pie. En cada ocasión se les mostrará el movimiento a realizar como ejemplo.
• Finalizada esta actividad, se procederá a colocar en el medio del SUM una tela grande y redondeada, sobre la cual se invita al grupo a colocar los globos. Luego tomaremos todos juntos la tela y comenzaremos a movernos tratando de que ningún globo caiga, nos desplazaremos manteniendo la forma circular hacia la derecha, luego hacia la izquierda, intentaremos levantar la tela y después agacharnos al mismo tiempo. Se repite la secuencia con una alteración de velocidad, esta vez más rápido.  Por último dejaremos la tela en el suelo y cada niño volverá a tomar un globo.
• Realizando nuevamente una ronda alrededor de la tela, cada cual con su globo en la mano e imaginando que esa tela es una laguna, caminaremos sobre el borde de la misma llevando el material entre las manos. Imaginando que comienza a llover, colocaremos el globo sobre la cabeza tomándolo con ambas manos mientras caminamos por la orilla de esa laguna. Mientras se van desplazando, imaginamos que por la lluvia, la laguna creció y tenemos que apartarnos un paso de la orilla para no ahogarnos. Sin pisar el borde, manteniendo la distancia de un paso a la tela, se les pedirá que se desplacen alrededor de ella pero esta vez, con el globo entre las piernas. Por último, luego de tanto rodear la laguna, estamos “mojados y agotados”, entonces nos tomaremos un descanso. Invitándolos así a sentarse en el suelo, en el lugar cada uno elija, separados unos de otros.

CIERRE / VUELTA A LA CALMA

• Mientras escuchamos una canción instrumental con sonidos de la naturaleza, se les propondrá respirar profundamente una, dos, tres veces. Tomando el globo con ambas manos, lo llevaremos por encima de la cabeza, estirando los brazos, luego al pecho y por último, estirando las piernas y los brazos, llevar el globo hacia los pies. Repetimos el ejercicio.
• Finalmente, se les pedirá que dejen el globo a un costado, cierren los ojos si quieren y escuchen los distintos sonidos que nos brinda la canción… En este momento se pasa a retirar el material colocándolo dentro de un costal mientras vamos relatando lo que escuchamos, una río, pájaros, las hojas que se mueven, etc.

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