EDUCACIÓN RURAL. PLANIFICACIÓN PLURIGRADO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

REPUBLICA DE COLOMBIA

ANEXO RIO PIEDRAS

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PLANIFICACIÓN PLURIGRADO

EDUCACIÓN RURAL

PROFESOR EMMANUEL VALLEJO

ESTUDIANTES

NUÑEZ LUCÍA

HENAO MIRYAM

CUARTO AÑO

JUNIO, 2016

PLANIFICACIÓN AÚLICA

PLURIGRADOS: 4° - 5° - 6° - 7°

ÁREA: LENGUA

EJE: Comprensión y producción oral.

         Lectura y producción escrita.

CONTENIDO:

• Escucha comprensiva y formulación oral de descripciones.
• Estrategias de lectura.
• Trama descriptiva y organizadores de la descripción.
• Renarración.

OBJETIVOS:

Escuchar comprensivamente textos expresados en forma oral por el docente, sus compañeros y otros adultos.

Identificar aquello que se describe, las partes sus características básicas, incorporando el vocabulario adecuado para referenciar esos aspectos.

Escribir textos con un propósito comunicativo determinado, concentrándose en aspectos como organización de las ideas, empleo de vocabulario, organización de las oraciones, puntuación y ortografía.

ACTIVIDADES

Bloque 1.

1. Presentar una serie de imágenes llamativas e indagar ¿Dime lo que ves?, animándolos a ser cada vez más precisos al dar sus respuestas.

1. Formar 6 grupos heterogéneos. Entregar a cada uno, una imagen y pedirles que escriban de forma clara y ordenada:

-Forma y tamaño.

-Material del que está hecho.

-¿A qué se parece?

- ¿Cómo se usa?

-¿Para qué sirve?

-Procedencia

-Aspecto general. Color.

Teniendo en cuenta los detalles, características más esenciales y comparaciones.

1. Realizar la puesta en común. Cada grupo lee el texto que escribieron.

1. Conversar sobre la actividad qué hicieron, para llegar a la definición de la descripción, que deben escribir en sus carpetas.

“Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares, los objetos o un proceso”.

1. Lectura por parte de la maestra de un texto descriptivo, haciendo énfasis en los organizadores que utiliza.

1. Para la próxima clase deben realizar una descripción de:

Grupo 1 (4° y 5°): La casa donde viven.

Grupo 2 (6° y 7°): El pueblo donde viven.

Bloque 2.

1. Juego: ¿Adivina qué es? Uno de los chicos de espaldas, se presenta un objeto o retrato y otro estudiante debe describirlo lo mejor que pueda para que el primero adivine qué es.

A partir del juego retomar la definición de descripción y sus características.

1. Revisión del deber cada chico leerá su texto y el maestro escribe palabras claves (organizadores) de la descripción en el pizarrón.

1. Se explica que esas palabras son:

ORGANIZADORES DE LA DESCRIPCIÓN, que son ciertas palabras que el emisor usa para que la información de la descripción aparezca de forma ordenada.  Ejemplos: Arriba, abajo, adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda, al costado, alrededor, cerca de, lejos de, en paralelo a, junto a, en diagonal a, enfrente de, frente a, al centro, entre, en el fondo, en primer plano, en la punta, a lo largo, etc.

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