EDUCACIÓN VIAL: APRENDEMOS A CIRCULAR POR LA CIUDAD
Enviado por catalolatango • 28 de Agosto de 2016 • Ensayo • 1.788 Palabras (8 Páginas) • 255 Visitas
Docentes: Rabino María Eugenia, Mediavilla Lorena, Bulthé Carolina
Sección: 3era “A” T.M. y “B y C” T.T.
Año: 2016
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EDUCACIÓN VIAL:
APRENDEMOS A CIRCULAR POR LA CIUDAD
Fundamentación
La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo.
Un factor preocupante es el alto nivel de accidentes con los que el niño se enfrenta día a día, ya sea en los accesos a las escuelas, caminando por la calle, los que observan a través de los medios de comunicación, etc.
Hoy en día vivimos en una sociedad motorizada, que exige una adaptación a ella, y por tanto, es importante trabajar en este sentido. Aunque el niño no tiene autonomía por sí mismo, sí es necesario que conozca los fines y objetivos que cumplen las señales y normas de tráfico, que se familiarice con las más necesarias y las más frecuentes en su entorno. En definitiva, se trata de ir creando actitudes de respeto tanto a unas como a otras.
Tenemos que intentar que el niño cree una actitud de colaboración, respeto y contribución a la seguridad vial. Es muy importante que el adulto reflexione sobre las conductas adecuadas, mostrándoles situaciones correctas y erróneas en su discurrir como peatones.
La propuesta es fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales. Es de vital importancia educar al pequeño peatón para circular por la vía pública, intentando generar en él conductas adecuadas y preventivas de posibles accidentes. De esta manera intentaremos que, los niños se conviertan en agentes multiplicadores aportando su granito de arena para la seguridad vial; formando desde el nivel inicial futuros peatones, pasajeros o conductores responsables.
Preguntas problematizadoras:
¿Qué son las señales de tránsito? ¿Dónde las encontramos? ¿Qué nos muestran? ¿Para qué sirven? ¿Por dónde debo cruzar la calle? ¿Qué son las sendas peatonales? ¿Por dónde debo caminar? ¿Dónde van sentados los niños en el auto? ¿Y los adultos? ¿Debo usar el cinturón de seguridad? ¿Por qué? ¿Quién pasa primero, el peatón o el auto? ¿Por dónde circulan las bicicletas?
Objetivos:
Que los niños:
- Se inicien en el reconocimiento de las señales y normas de tránsito.
- Identifiquen diferentes peligros y se inicien en cómo evitar accidentes.
- Se inicien en un buen comportamiento como peatón.
Tiempo:
La propuesta se desarrollará durante el mes de Agosto. Duración Aproximada: un mes
Contenidos:
El Ambiente Social y Natural
- Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población: normas de tránsito.
- Observación de algunas normas que permiten circular por la calle con seguridad.
- Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Prácticas del Lenguaje
- La lectura como medio de trasmisión de información.
- Características de distintos portadores de textos no literarios en función de su intencionalidad comunicativa (folletos, carteles).
- Lectura de imágenes, construcción de significados
- Formas convencionales de escritura.
- Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles de prevención de accidentes, concientización, etc.)
Educación Visual
- El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
- Técnicas y materiales: Dibujo, pintura, collage.
- La representación y construcción bidimensional y tridimensional en producciones personales y grupales.
Matemática
- Reconocimiento de números escritos
- Representar posiciones: interpretación y producción de dibujos que representen posiciones.
Posibles actividades:
Estrategias | Actividades | Recursos |
Crear un clima adecuado para la participación y la escucha en grupo total. Fomentar en los niños y sus familias la participación individual y grupal. Propiciar la observación, la atención sostenida y la participación. Crear un clima adecuado para la participación y la escucha en grupo total. Acordar pautas de orden y comportamiento Organizar el grupo y guiarlos en la salida Propiciar la escucha comprensiva y la posterior reflexión. Lograr que los niños puedan reconocer cómo prevenir accidentes. Lograr que los niños reconozcan la importancia de un buen comportamiento como peatón. Ayudar en la creación de las diferentes señales de tránsito. Lograr que, reconozcan su importancia. Generar en los niños el respeto por las reglas del juego Dirigir la actividad para que todos los niños puedan participar del armado colectivo, favoreciendo la participación. Generar disfrute y gozo por el placer de jugar. Promover la creatividad y el disfrute por expresarse.
Dirigir la actividad para que todos los niños puedan participar del armado colectivo, favoreciendo la participación y el intercambio de ideas. | -Reunidos en grupo total, la docente propondrá que cada niño exprese lo que sabe sobre las señales y normas de tránsito (ideas previas), motivando a los niños para que se expresen en forma adecuada y respetado el turno en el uso de la palabra. Posibles preguntas: ¿Qué son las señales de tránsito? ¿Cuáles conocen? ¿Dónde las encontramos? ¿Qué nos muestran? ¿Para qué sirven? ¿Por dónde debo cruzar la calle? ¿Qué son las sendas peatonales? ¿Por dónde debo caminar? ¿Dónde van sentados los niños en el auto? ¿Y los adultos? ¿Debo usar el cinturón de seguridad? ¿Por qué? ¿Quién pasa primero, el peatón o el auto? ¿Por dónde circulan las bicicletas? Se registrarán todas las ideas previas en un afiche - Se le pedirá colaboración a los padres para que envíen al Jardín toda la información que consideren de interés y pertinente al tema que estamos desarrollando, imágenes y/o información. Este pedido se hará oralmente a los niños de la Sala de manera que puedan acostumbrarse a ser portadores de mensajes orales y se reforzará con la nota escrita en el cuaderno de comunicaciones. Se observarán las imágenes e información y se describirá lo observado. -Conversar sobre la importancia de las señales de tránsito, por qué son importantes, qué nos informan, por qué es necesario respetarlas -Invitar al grupo a realizar una visita didáctica al “Centro de Educación Vial” Antes de la salida
Durante la salida
Después de la salida
Elaboramos una lista de los elementos necesarios para dramatizar (autos, señales de tránsito, sendas peatonales, vestimenta de los agentes de tránsito)
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-Señales de tránsito
-Hojas -Fibras de colores
-Hojas - Lápices negros y de colores -Cartulinas. -Fibrones -Lápices -Diferentes papeles -Tablero, fichas, dados. -Afiche -Fibrones negros -Cuaderno de comunicaciones -Dibujo realizado por los niños. -Materiales para armar la ciudad Vial (Disfraces, materiales para armar las señales de tránsito, etc) -Afiche -Fibrón negro |
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