EJERCICIOS QUE USAN EL SIP PARA LA EVALUACIÓN Y VIGILANCIA DEL CRECIMIENTO FETAL

EJERCICIOS QUE USAN EL SIP PARA LA EVALUACIÓN Y VIGILANCIA DEL CRECIMIENTO FETAL

Ejercicio A        

CASO A

Observe el siguiente gráfico de amenorrea (en semanas) y peso (en gramos). Se han colocado dos puntos que corresponden a los valores de los percentiles 10 y 90 para 34 semanas.

[pic 1]

Complete la figura ubicando en las semanas siguientes cada uno de los dos percentiles de la siguiente tabla. Terminado una los puntos de los percentiles 10 y 90.

Entre las semanas 34 y 40 se obtuvieron los siguientes valores para los percentiles 10 y 90:

 [pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12]

[pic 13]

Caso B

Grafique en los mismos ejes los valores de percentiles 10 y 90 de este caso. Una los puntos con una línea.

[pic 14]

Compare ambas distribuciones  y marque las opciones correctas en las preguntas a continuación:

• Ambos patrones son iguales.
• EL p10 es más alto en la población seleccionada
• El percentil 90 es más alto en la población seleccionada

¿Cuál cree usted que representa mejor el potencial de crecimiento?

• Población de la institución A
• Población seleccionada de la institución B

Si existieran dificultades, ¿Cuáles serían las mejores alternativas para calcular los percentiles en estos casos?

• Estudio prolongado
• Suma de casos con otras instituciones similares

Dibuje ahora la distribución de peso de la población seleccionada de la institución B sobre los estándares publicados por el CLAP/SMR que se encuentran en la siguiente figura.

[pic 15]

Mientras su institución no cuente con patrones propios para clasificar a los RN, ¿es correcto elegir la curva del CLAP/SMR?

Sí                No

Ejercicio B

[pic 16]

Ubique uno por uno los pesos de los recién nacidos en los patrones dibujados en la figura que se utilizó para graficar los percentiles 10 y 90 de las poblaciones estudiadas provenientes de las instituciones A y B. Cuente cuántos pequeños para la edad gestacional (PEG) identifica si usa como punto de quiebre el percentil 10 de peso neonatal según la edad gestacional tomando como referencia el patrón construido con:

En la figura siguiente se han clasificado los puntos de la tabla en la curva construida por CLAP/SMR

[pic 17]

Identifique:

Usted ha observado que el número de BPN no es similar al de PEG diagnosticados. Marque con una cruz la opción que mejor explica esa diferencia.

• El hecho de tratarse de embarazos únicos
• Son el resultado de conceptos diferentes

Con los resultados obtenidos, complete el cuadro siguiente:

Ejercicio C

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