EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

La escuela se ha preocupado por decidir métodos de enseñanza para que los alumnos aprendan a leer y escribir, se tiene la creencia que estos métodos de lectoescritura son ajenos al lenguaje que el niño aprende con las personas donde crece y se desarrolla.

Dentro de los valores sociales del habla y la escritura destaca que la relación entre lenguaje hablado-lenguaje escrito tienen la misma gramática básica, vocabulario y sintaxis, aunque el lenguaje hablado no siempre sigue estrictamente las reglas de la gramática escrita, sintaxis y estilo.

En el lenguaje hablado la persona más preparada o alfabetizada cuenta con más repertorio en gramática y por tanto facilidad de palabra, y es verdad la conexión que tiene entre hablar y escribir, ya que las personas hablamos tanto como escuchamos y todas leemos más de lo que escribimos.

Los rasgos que caracterizan el lenguaje hablado y lenguaje escrito, es que comparten un vocabulario en común y las mismas formas gramaticales, comparten expresividad, ya que el lenguaje hablado permite hablar y expresarse correctamente y el lenguaje escrito escribir bien, sin fallas gramaticales y ortográficas, además de que el lenguaje hablado se caracteriza por ser oído y el lenguaje escrito para ser leído.

El lenguaje hablado es espontáneo, puede tener sonidos o entonación más largos, se caracteriza por una gran variedad de unidades de información, tiene una estructura dinámica, léxico o vocabulario informal, menos específico y  menos consciente de la complejidad gramatical.

El lenguaje escrito es la antítesis de la espontaneidad, tiene una estructura sinóptica o claridad a la vista, además de que toma más tiempo escribir que hablar, por eso se planea y se enfoca en un mensaje claro y organizado, las palabras deben ser precisas y apropiadas al tema para que el interlocutor entienda claramente el mensaje, gramática estándar, ya que las oraciones deben ser entendidas por cualquier persona que hable el idioma, no debe tener errores ortográficos.

Dentro de la relación pensamiento-lenguaje, se dice que el pensamiento existe en las formas de estructuras del lenguaje, ya que el lenguaje depende del pensamiento, además que con el  lenguaje construimos el pensamiento, ya que están íntimamente ligados pensamiento-lenguaje no se da uno sin el otro.

En lingüística se entiende el lenguaje como la capacidad humana que conforma al pensamiento o a la cognición, es el indicador más real de nuestro poder pensante y participa en muchos procesos psicológicos que el hombre posee, es por eso que la escuela favorece las interacciones necesarias para que se desarrolle la comunicación interpersonal por medio de la evolución del lenguaje, y se presente un avance de maduración del pensamiento ya que por medio del lenguaje es la clave de su relación con los demás y consigo mismo, es vital la interacción social en el proceso del lenguaje y del pensamiento.

...