EL APRENDIZAJE HUMANO TEMA 1 SAVATER

EL APRENDIZAJE HUMANO

INRODUCCION:

El ser humano no nace o se hace, es lo que nos expone en este capítulo Savater, comenta que nacemos siendo humanos, pero para serlo realmente, tenemos que adoptar ciertos atributos que nos catalogan como tales, dentro de los cuales están la benevolencia, la solidaridad con los demás, la ternura, de lo cual nos impregnamos con quienes convivimos en sociedad y en el seno familiar, puede haber quienes logren llegar a ser humanos y otros que no, pudiendo haber humanos buenos y malos, en pocas palabras, tenemos que aprender a ser humanos.

DESARROLLO

Savater cita al escritor Graham Greene con la frase “ser humano es también un deber”, un deber moral, pero como un deber no se trata de algo necesario, muchos habrán de intentar serlo, pero no todos lo lograrán, nacemos como humanos pero tenemos que llegar a serlo, menciona que ser humano se emplea como una especie ideal, más no como una clase de mamíferos específica, no es solamente algo biológico sino que se requiere de todo un proceso para la conformarnos como “humanos” lo cual es todo un arte.

Los humanos nacemos demasiado prematuros incluso para ser crias de mamíferos ya que al comparar un niño con un chimpancé recién nacidos, hay una gran diferencia ya que el chimpancé pronto hace alarde de sus destrezas la cuales aprende rápida y progresivamente en comparación con el niño, que depende totalmente e la atención que se le preste. También habla de que Desmosnd Morris, dice que somos unos monos desnudos, con lo que nos quiere decir que somos monos inmaduros. Este proceso se le conoce como Neotenia, que significa “plasticidad o disponibilidad juvenil” o EDUCABILIDAD según los pedagogos, se dice que el niño pasa por dos gestaciones: La del útero y la segunda que es donde se cría, la matriz social, la comunidad en la que el niño nace implica que se verá obligado a aprender y también las peculiaridades de ese aprendizaje, en la comunidad humana sus miembros se convierten en modelos de manera intencionada, los niños son obligados por lo mayores a fijarse en lo que hay que hacer, es decir el niño hará todo lo posible por parecerse a sus semejantes, los miembros de una sociedad humana también persiguen corregir la ignorancia de lo que aún no saben, ser humano consiste en la vocación de compartir lo que ya sabemos entre todos (afán de educar). El proceso educativo puede ser informal (a través de los padres u otro adulto) o formal (personas dirigidas a ello). El hombre como tal, llega a serlo a través del aprendizaje, si fuese solo un animal q aprende podría bastarle aprender de su propia experiencia y del trato con las cosas; para Kant, la educación es algo que siempre viene de otros seres humanos. El primer objetivo de la educación es hacer consiente de la realidad de nuestros semejantes.

CONCLUSION:

Podemos concluir que el ser humano nace siendo humano, pero depende

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