EL CONSTRUCTIVISMO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES (ENSAYO)

EL CONSTRUCTIVISMO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES (ENSAYO).

Con el constructivismo el profesor deja de ser el centro principal, más en cambio se transforma en un guía capaz de generar un proceso de aprendizaje, con lo cual  la educación básica se centra en  los resultados efectivos del aprendizaje, en vez de prestar atención al simple hecho de matricularse y de obtener el certificado final.

Rosa María Torres nos habla del error de exagerar en el énfasis en los aprendizajes hasta llegar al desconocimiento la relación dialéctica que existe entre enseñanza aprendizaje, lo que si debemos superar es la errónea idea de que la educación es tan simple como la sola transmisión del conocimiento e información.

Se establece una fuerte relación entre el docente y el alumno la cual es la esencia del proceso pedagógico y que el conocimiento puede adquirirse de distintas maneras y la inclusión de las nuevas tecnologías ha dado muy buenos resultados, aunque no todos los alumnos dominan los procesos de reflexión y el papel del maestro se ha vuelto insustituible, aquí cabe mencionar que el papel del docente no solo consiste en transmitir información sino en generar el uso de razonamiento por parte de los alumnos.

Ausubel y Novak consideran fundamental conocer las ideas previas de los alumnos y a partir de esta generar más condiciones básicas para producir aprendizajes significativos.

Para la doctora Frida Díaz-Barriga y el maestro Gerardo Hernández Rojas, el aprendizaje implica un proceso constructivo interno, autoestructurante y en este sentido, es subjetivo y personal y esta se facilita con la interacción social y cooperativa, tanto que es una construcción de saberes culturales y esta depende del nivel de desarrollo cognitivo, emocional y social, y de la naturaleza de las estructuras de los conocimientos.

La formación integral es un gran concepto clave para los modelos educativos e implica un cierto nivel de compromiso del cual es necesario estar muy claro, ya que deberá traducirse en un esfuerzo de reorganización de las funciones substantiva, con el fin de conseguir la incorporación de este propósito en toda la trayectoria académica de los estudiantes mediante los ejes transversales.

EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA APLICACION DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS BAJO EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA (ENSAYO)

En esta nueva realidad el docente tiene nuevos retos que enfrentar y resolver, estamos viviendo en una era digital, donde casi cualquier persona tiene a su disposición grandes cantidades de informaciones, nuevo docente conoce sobre esta realidad  llamada era virtual. El internet ha influido en casi todos los aspectos de nuestras vidas. Consecuentemente se hace necesario un docente que maneje con eficiencia las nuevas tecnologías de la informacion.el constructivismo como teoría del aprendizaje debe considerar sus planteamientos de estas nuevas formas de adquisición del conocimiento.es aquí donde entra el papel que desempeña el nuevo docente, justamente el docente actual tiene que poseer una preparación profesional amplia, donde el dominio de su enseñanza más la sensibilidad humanística formen parte de su práctica educativa, para ello es necesario conocer todas y cada una de las teorías de aprendizaje, adoptando una postura con cada teoría ,que permita utilizar una u otra en función de las necesidades de los estudiantes y, en general, del grupo y del contexto educativo, sin limitarnos a usar la misma teoria.El mundo actual demanda e impulsa a desarrollar las habilidades de cada uno y sobre todo la capacidad creativa, pero todo esto necesitan de un sujeto con valores en la educacion,para lograr que los alumnos sean mejores personas,respetuosas,comprensivas con sus semejantes, además que luchen de forma creativa por solucionar los problemas que existen, de esta forma se lograra un equilibrio cognitivo y social. En este sentido, hay que volver a retomar el sentido que tiene la educacion.mirar nuevamente a la escuela, a todo el legado histórico que nos ha dejado y, por lo consiguiente a todos los exponentes de la pedagogía que desde tiempos remotos nos indican el camino que hay que seguir para la formación del ser humano.

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