EL CURRICULO Y SU IMPORTANCIA DENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO

ENSAYO

 EL CURRICULO Y SU IMPORTANCIA DENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO.

Introducción.

Explica las razones por las que elaboras este ensayo, que contiene, porque para qué ..En este ensayo se aborda la importancia que tiene el currículo sobre los diferentes procesos educativos, sus teorías, su historia, comprensión de su significado y sus complicaciones para su aceptación.

Desarrollo.

Muchos autores a lo largo de la historia han tratado de construir una noción acerca del currículo, de acuerdo a Grundy (1987) refiere que, “no es un concepto, si no una construcción cultural. Esto es, no se trata de un concepto abstracto que tenga algún tipo de existencia fuera y previamente a la experiencia humana” (p. 5), el cual se construye desde diversas  

Teniendo en cuenta la definición de GRUNDY el currículum es el esqueleto que conforma y sostiene la educación de todo un país. El currículum puede analizarse desde cinco ámbitos 1) Función social, es el enlace entre la sociedad y la escuela. 2) Proyecto o plan educativo, compuesto de diferentes aspectos, experiencias, contenidos. 3) como la expresión formal y material, debe de presentarse bajo un formato con contenidos, orientaciones, secuencias para abordarlo, etc. 4) Como un campo práctico, analizar, estudiar y la interacción entre la teoría y la practica en educación. 5) Como actividad discursiva académica e investigadora sobre todos estos temas.

 Acertadamente señalaba HUBNER (Citado por McNEIL, 1983)

“El curriculum es la forma de acceder al conocimiento, no pudiendo agotar su significado en algo estático, si no a través de las condiciones en que se realiza y se convierte en una forma particular de ponerse en contacto con la cultura”. La importancia del análisis del curriculum, tanto sus contenidos como sus formas, es básica para entender la misión de la institución escolar en sus diferentes niveles y modalidades.

Cuando se habla de currículum, La función en La escuela educa y socializa por mediación de la estructura de actividades que organiza para desarrollar la curricula que tiene recomendado. En La mente Se vienen imágenes de una relación de contenidos intelectuales a aprender, pertenecientes a diferentes ámbitos de la ciencia como son: Las humanidades, las ciencias sociales, las artes, la tecnología, etc. El Contenido es condición lógica de la enseñanza, y el curriculum es, antes que otra cosa, la selección cultural estructurada bajo claves psicopedagógicas de esa cultura que se ofrece como proyecto para la institución escolar. Y el Objeto de la didáctica Lo compone el análisis de los supuestos, mecanismos, situaciones y condiciones relacionadas con la configuración, desarrollo y evaluación del currículum.

Stenhouse critica muchas de las definiciones que existen y pretende de encontrar una definición que no de tantas cosas por supuestas y nos muestra las siguientes: “El curriculum es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa de tal forma que quede abierta al escrutinio crítico y pueda ser traducida efectivamente a la práctica” (1975, p5).  Y Afirma, (p.3) “El problema central del estudio del curriculum es el vacío existente entre nuestras ideas y aspiraciones y los intentos por hacerlas operativas”. Según Stenhouse el problema del estudio del currículum existe en la relación de nuestras ideas y la práctica.

David Hamilton y María Gibbons (1980). Afirman que el termino currículum aparece por primera vez en países de habla inglesa en la universidad de Glasgow, en 1633. En esa época

Ellos interpretaban comparaban al currículum con una pista de atletismo ya que para ellos era un inicio y un final. La historia de los métodos de enseñanza proporciona una visión de los cambios producidos en las perspectivas sobre el papel de la educación en la sociedad. Broudy (1963).  Donde el menciona 8 métodos los cuales nos menciona como fueron diseñados y para que fines desde los sofistas, Sócrates y platón, Pedro Abelardo y Santo tomas de Aquino, los jesuitas, Comenio, Pestalozzi, Froebel, Herbart. La exposición de Broudy sobre los métodos, nos muestra una evolución de la educación dependiendo de las necesidades que se requerían en su momento.

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