La definición de educación, su importancia dentro del proceso de socialización de los individuos

La definición de educación, su importancia dentro del proceso de socialización de los individuos y la función que ésta tiene en las sociedades contemporáneas.

Los hombres por naturaleza a través de la historia han logrado apropiarse de mucho conocimiento, obteniendo éste en primera instancia de forma empírica y en épocas más contemporáneas siguiendo un riguroso método científico que garantiza la veracidad y la prudencia de lo que se dará como hecho y que servirá como punto de partida para generar más ciencia y/o tecnología que deberá de impactar en la vida cotidiana de las personas; este progreso constante y sostenido es posible en gran medida gracias a la educación ya que por este medio el conocimiento ha trascendido de generación en generación, se podría decir que la educación es un proceso de transmisión de hábitos de hacer, pensar y sentir de los más viejos a los jóvenes, sin esto, los ideales, esperanzas, normas y opiniones de aquellos seres que desaparecen de la vida de un grupo a los que llegan a este no existirían, la vida no podría simplemente sobrevivir y esto es una labor de necesidad, de tal forma que el enseñar y el aprender es de gran importancia para la existencia continua de la sociedad.

En primera instancia el proceso educativo no contaba con bases teóricas y apelaba a la imitación y/o a la práctica dependiendo de lo que se quería aprender, posteriormente se dio paso a la escuela como institución teniendo como fin único ofrecer un espacio específico que permitiera a los alumnos obtener conocimientos teóricos, prácticos y morales, principalmente a los hijos de la clase dominante; pero después de un sinfín de sangrientas luchas sociales que buscaban la igualdad entre los hombres se logró dar paso a una educación universal, actualmente reconocida como un derecho humano de primer orden.

Existen muchas definiciones para Educación pero básicamente todas coinciden en que es una comunicación organizada y sustentada, que está diseñada para producir aprendizaje. En ella interviene la comunicación que involucra la transferencia de información (mensajes, ideas, conocimiento, estrategias, etc.) entre dos o más personas, ésta debe de permitir una convivencia eficiente, útil y practica para el mundo del trabajo; así como para una vida plena, sustentada en una convivencia solidaria y desinteresada en la sociedad.

El ser humano tiende a vivir en comunidades de personas que tienen intereses en común y estos son objetivos, creencias, aspiraciones, conocimientos, una inteligencia común, una semejanza mental y el ejercicio de todo esto nos lleva a consumar la experiencia de convivencia. Esto se vuelve directamente educación, en este sentido la teoría sociocultural desarrollada por Lev Vygotsky sostiene que la interacción de los educandos con las demás personas ayuda a su formación y desarrollo, dicha convivencia también se traduce en el desarrollo y fomento de habilidades mentales superiores como por ejemplo la atención voluntaria, sin embargo las comunidades modernas mientras más complejas se tornan aumentan su necesidad de enseñanza y  de aprendizaje sistemático o intencional. 

Es necesario mencionar que hace veinte o treinta años la sociedad y la escuela eran más homogéneas tanto en su esquema como proyecto, tanto en la manera de desarrollarse como sistema, teniendo como resultado un sistema escolar selectivo por sí mismo, donde el conocimiento explicaba únicamente a la sociedad y sus procesos.

Actualmente en las escuelas se representan una educación formal, el conocimiento se direcciona (como siempre ha sido) hacia un ser inmaduro quien se somete al control del ambiente escolar, pero, se profundiza más en el entorno en el que este actúa, piensa y siente. Esto suena a imposición pero es real saber que la escuela es un ambiente formado con la finalidad de influir en las disposiciones mentales y morales de los miembros. Así mismo, los logros que se obtienen por los miembros educados de esa sociedad de generación en generación resguardan sus avances en la escuela, esta consolida el poder social y los avances dentro de la misma y nuevamente se impartirá ese conocimiento a manera de educación a los nuevos individuos que conforman esa sociedad.  De ahí que la escuela deba impartir sus conocimientos simplificados seleccionando los rasgos más fundamentales y capaces de hacer reaccionar a los jóvenes. Después, establece un orden progresivo, utilizando factores primeramente adquiridos para lograr una visión de los factores más complicados; además otra de las  funciones primordiales de la escuela es eliminar los rasgos perjudiciales del medio ambiente existente para que no influyan sobre los hábitos  mentales del educado.

La educación es de gran valor, ya que actualmente no solo prepara a una persona para desarrollarse en su ambiente, sino también lo prepara para poder liberarse de las ataduras del grupo social en el que se ha desarrollado y tratar ponerse en contacto con un ambiente más amplio, las personas deben ser educadas para la vida y para ello necesitan adquirir habilidades y valores tales como la simpatía, empatía, etc. y asumir la vida desde una perspectiva filosófica donde su prioridad sea la búsqueda de lo bueno y lo bello; una educación en la ética y la estética, capaz de librar a los hombres de la discriminación y el miedo; donde el carácter de la palabra sociedad se amplía y nos muestra que al tomar como base la educación y el conocimiento se construye una sociedad moderna la cual está mayormente conexionada, donde la diversidad de idiomas, razas y culturas permite crear un ambiente nuevo, más amplio y en constante evolución, mismo que propicia que el alumno se sumerja en nuevas experiencias mismas que enriquecen su formación haciéndola más profunda e íntima, cada día se hace más necesario generar un ambiente social especial que atienda particularmente las capacidades del desarrollo de los aprendices.

La educación obedece a referentes teóricos-prácticos y se encuentra enmarcada en un contexto socio-histórico donde se presenta de forma sistemática apoyada del docente que funge como eje central del proceso ya que es quien ejecuta la tarea de educar a través de procesos planeados, sistemáticos y eficaces, debiendo tener la capacidad de reflexión y autocritica de su trabajo, así como de los contenidos y en foques que presentará a sus educandos librándose de esta forma de los controles extra profesionales que pudieran existir en el sistema educativo.

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