EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE LISTENING A TRAVÉS DE CUENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO. GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DE LA ISNTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “AMERICA´S SCHOOL” DEL DISTRITO DE INDEPENDENCIA, PROVINCIA DE HUARAZ, REGION ANCASH.
Wilfredo Antunez AnampaDocumentos de Investigación7 de Mayo de 2017
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UNIVERSIDAD NACIONAL
“PEDRO RUIZ GALLO”
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE POST GRADO
INFORME TÉCNICO PROFESIONAL
EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE LISTENING A TRAVÉS DE CUENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO. GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DE LA ISNTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “AMERICA´S SCHOOL” DEL DISTRITO DE INDEPENDENCIA, PROVINCIA DE HUARAZ, REGION ANCASH.
AUTORES:
ROBERT SEBASTIAN MELENDEZ COCHACHIN.
WILFREDO LEON ANTÚNEZ ANAMPA.
ASESORA:
M. SC. MARÍA DEL PILAR FERNANDEZ CELIS.
LAMBAYEQUE, 2017
DEDICATORIA
El presente Informe Técnico Profesional, se lo dedica-
mos con mucho cariño en primer lugar a Dios, por -
Permitirnos seguir formándonos en el campo de la -
Educación, a nuestros padres quienes con su constan
cia nos han conducido por la senda de la superación ,
a nuestras familias quienes han sido el soporte para –
seguir adelante siempre y conseguir nuestro objetivo
que hoy lo plasmamos en este trabajo.
AGRADECIMIENTO
A nuestros Maestros, que durante el tiempo de
formación que hemos tenido en la universidad,
nos han brindado su apoyo y comprensión para
terminar esta segunda especialidad en la Didac-
tica de la Enseñanza del Idioma Inglés, comprar-
tiendo siempre y en todo momento sus conoci-
mientos, para ser mejores en nuestra vida pro-
sional.
ÍNDICE
Dedicatoria
Agradecimiento
I. Presentación o introducción
II. Marco referencial
2.1.- Marco teórico
2.1.1.- Antecedentes de la investigación.
2.1.2.- Enseñanza.
2.1.3.- Estrategias.
2.1.4.- El Aprendizaje inglés.
2.1.5.- E idioma Inglés en el nivel primario.
2.1.6.- Habilidades.
2.1.7.- Listening.
2.1.8.- Comprensión auditiva en inglés.
2.1.9.- Cuentos.
2.1.10.- Educación.
2.1.11.- Desarrollo en la escuela.
2.1.12.- Comunicación.
INTRODUCCION
El área de idioma inglés, tiene como finalidad el aprendizaje de las competencias de la lengua extranjera, puesto que el idioma inglés es un idioma universal, a razón de que la gran parte de las personas en el mundo usan el idioma inglés como primera o segunda lengua. El idioma inglés se ha convertido en base fundamental para la comunicación en cualquier parte del mundo, por eso de acuerdo al plan de estudios de nuestro país, es importante tener conocimiento del idioma inglés, el cual nos permite tener acceso a oportunidades de estudio y trabajo dentro y fuera de la nación.
La enseñanza de la comprensión de textos orales y escrito es una de las problemáticas que más se ha investigado por docentes e investigadores en el ámbito educacional, sin embargo en la práctica escolar se observa que es un fenómeno que continua latente. Se han propuesto estrategias, sistema de actividades, modelos teóricos, la mayoría con calidad, pero las dificultades como ya se expresó continúan.
En la revisión bibliográfica realizada y en las investigaciones que abordan este problema, no se ha tenido en cuenta ni se ha reparado en la comprensión auditiva que ha sido muy estudiada y trabajada en la enseñanza de lenguas extranjeras, que por la experiencia de estos investigadores, contribuye grandemente en la efectividad del aprendizaje de la lengua y en el desarrollo de la compresión oral y escrita. De ahí que con este trabajo se pretende hacer algunas consideraciones acerca de esta habilidad tan importante y su utilización en la enseñanza de la lengua extranjera.
Desde que el niño llega a la escuela se hace mucho hincapié en el desarrollo del oído fonemático para el aprendizaje de la lectoescritura, posteriormente en los grados más avanzados se insiste en su desarrollo para la enseñanza de la ortografía, pero con relación a su incidencia en la comprensión de textos orales y escritos no se trabaja y según criterio de los autores esta es una habilidad digna de tener en cuenta en el trabajo con la comprensión de la lengua extranjera en forma general y específicamente en la comprensión oral y escrita.
El presente informe técnico profesional tiene como tema “El desarrollo de la habilidad de listening a través de los cuentos en los alumnos del 6to. Grado del nivel primario de la institución educativa privada America´s School” del Distrito de Independencia, Provincia de Huaraz, Región Ancash., su importancia se basa en diagnosticar y determinar cuáles son los principales problemas que viene enfrentando el área de inglés por la escasa utilización de estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la habilidad de listening.
La institución educativa privada “America´s School” del Distrito de Independencia, Provincia de Huaraz, Región Ancash; fue creada por Resolución Directoral Regional N° ………, se ubica al lado nor-oeste del distrito, en la avenida confraternidad internacional oeste N° 128., la institución educativa fue creada el …… de …………… de 19….. con los niveles de educación inicial y educación primaria y con proyección a futuro para el funcionamiento del nivel secundario.
La institución educativa privada “America´s School”, en la actualidad cuenta con una plana docente conformada por 10 profesores, de los cuales 03 son profesores de educación inicial y 06 son profesores del nivel primario, el director es el responsable de la conducción académica de la institución como líder pedagógico, con el apoyo de un auxiliar de educación y un personal administrativo.
En la actualidad la institución educativa privada “America´s School”, solo brinda sus servicios en el turno de la mañana.
Para el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, la institución cuenta, con una sala de cómputo implementada con 10 computadores.
El desarrollo de la habilidad de comprensión auditiva (Listening) es uno de los factores importantes en el proceso de adquisición o aprendizaje de una lengua extranjera. Generalmente, ésta se desarrolla por medio de ejercicios y actividades audiovisuales que involucran el uso de instrumentos tales como: las grabadoras y el CD o mediante la interacción estudiante - profesor o estudiante - estudiante. Adicionalmente, las actuales tendencias educativas han incorporado el manejo de nuevos mecanismos para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, en especial en la enseñanza de lenguas extranjeras. Un claro ejemplo de esto son las nuevas tecnologías, las cuales, según GONZÁLES M. Ciencia, tecnología y sociedad - 2000, "están adquiriendo una importancia primordial en el proceso de enseñanza no sólo de los idiomas, sino también en otros campos del saber".
Creemos que este informe es significativo en otros contextos, ya que el proyecto propuesto para promover el desarrollo de la habilidad de Listening en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la institución educativa privada “America´s School”, del Distrito de Independencia, Provincia de Huaraz, puede trasladarse a otros ámbitos educativos en situaciones de aprendizaje de una lengua extranjera o segunda lengua.
Las interacciones constantes en el mundo actual, donde toma protagonismo la Globalización, hacen que el ser humano se actualice constantemente, para estar a la vanguardia. Para esto resulta muy eficiente el dominio de un idioma extranjero, además de la lengua materna. Es ahí donde entra a tallar el Idioma Inglés, el cual se ha convertido por mérito propio en la herramienta indiscutida de la comunicación internacional. Hoy más que nunca resulta imprescindible aprender este idioma, ya que cada día se emplea más en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humano.
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