EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INDICE

1. Introducción        Pág. 1

El PEI y el PCI

1. El PEI        Pág. 2

Componentes y Esquema

1. El PCI        .        Pág. 5 Componentes y Esquema

1. CONCLUSIONES        Pág. 7

1. INTRODUCCION

La autonomía pedagógica de llas IIEE exige que cada uno de ellos, respeten los lineamientos generales impuestos por el Estado sobre el contenido de la enseñanza-aprendizaje.

En la presente monografía se ha desarrollado dos herramientas de gestión educativa: el PEI y el PCI.

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1. EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

De acuerdo a la Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento, el PEI es un instrumento que orienta la gestión de la IE.

Especíicamente, se trata de un instrumento de planificación a mediano plazo que brinda orientaciones para la elaboración de otros documentos de gestión como: el PAT, el PCI y el RI.

En su nueva versión, el PEI se centra en el funcionamiento integral de la IE para la mejora de los aprendizajes.

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El Proyecto Educativo Institucional (PEI) debe ser fruto de un trabajo compartido, conocido y reflexionado por todos los miembros involucrados con el fin de aunar esfuerzos en el logro de los objetivos y metas planteadas. Por ello es necesario propiciar y asegurar formas de participación de los diversos actores educativos.

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de gestión que presenta una propuesta singular para dirigir y orientar en forma coherente, ordenada y dinámica los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos de la institución educativa. Es el sentido de la IE.

1. COMPONENTES DEL PEI

1. IDENTIDAD

Contiene los ideales y rasgos distintivos que sustentan su personalidad, que la hace inconfundible respecto de otras instituciones. Toda institución tiene una historia del cual necesariamente tiene que dar cuenta.

LA MISIÓN

La misión es un enunciado corto que establece el objetivo general de la organización. Viene a ser la razón a existir de la organización. Se refiere al beneficio que se pretende dar; y sirve para definir las fronteras de responsabilidad y campo de especialización.

La misión viene a ser una expresión conceptual de lo que es y hace una organización, destacando su identidad institucional como un todo que provee servicios a un definido grupo de beneficiarios, resaltando la relación establecida entre ambos.

LA VISIÓN

Es una invitación a imaginar el futuro posible que anhelamos para nuestra IE, para luego tratar de alcanzarlo. Supone “evaluar” nuestras posibilidades de alcanzar el futuro deseado.

La visión es la forma en que se visualiza en el presente a la institución educativa, con proyección de futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirigen todas las acciones de la institución. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un periodo determinado de mediano o largo plazo.

VALORES

Los valores constituyen el sustento que orienta el comportamiento individual y grupal, y se evidencian mediante las actitudes que demuestran las personas en los diferentes actos de su vida.

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II.        DIAGNÓSTICO

Es la acción por la cual se identifican los problemas y aspectos positivos de la institución educativa. Buscar, analizar e interpretar la distancia entre el hoy y el futuro a fin de identificar los objetivos estratégicos de la institución. Se trata de ver lo bueno y lo malo que hay tanto dentro (interno) de la IE como fuera (externo) de la IE. Y optimizar lo bueno y minimizar lo malo. Para ello se hará en análisis FODA. Y así generar opciones de cambio y mejoramiento.

1. PROPUESTA PEDAGÓGICA

1. Enfoque Pedagógico
2. Principios Educacionales y Psicopedagógicos
3. Perfiles ideales de los Actores (Director, decentes, alumnos, padres).
4. Temas Transversales
5. Plan de Estudios (Unidades y Sesiones de clases con las Rutas de aprendizaje).
6. Metodología de Enseñanza-aprendizaje. Recursos y Material educativo.
7. Sistema de Tutoría
8. Sistema de Evaluación de los Estudiantes (escrito, oral, mapas).

1. PROPUESTA DE GESTIÓN

1. Principios de Gestión
2. Estructura de la Gestión (PEI, PAT, RI, Manuales, Organigrama)
3. Procesos de Gestión (área pedagógica, administrativa e Institucional).
4. Clima Institucional de la IE.
5. Instrumentos de Gestión Educativa.
6. Evaluación y seguimiento.

1. EL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)

Es el producto del proceso de diversificación, forma parte de la propuesta pedagógica del PEI.

Es el instrumento que nos ayuda a reflexionar sobre la práctica educativa y constituye el espacio para planificar una respuesta educativa ajustada a la diversidad. Es una alternativa significativa para el mejoramiento en la calidad educativa.

1. ESQUEMA DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)

RESOLUCION DIRECTORAL INTRODUCCION

1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION

1. DATOS INFORMATIVO:

1. Institución Educativa :
2. Dirección :
3. Ubicación Geográfica
4. Región Política :
5. Departamento :
6. Provincia :
7. Distrito

1. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

1. Nivel :
2. Resolución de Creación :R.S. Nº
3. Modalidad :Educación Básica regular
4. Gestión :Público
5. Sexo :Femenino
6. Turno :Mañana, tarde
7. Zona :Urbana
8. Local :Propio
9. Director
10. Población Estudiantil :

• Turno I :                        Turno II :

1. PLANA DIRECTIVA / PLANA DOCENTE

1. Director:
2. Subdirector de formación General
3. Coordinador de Tutoría
4. Subdirector Administrativo

II PRIORIZACION DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGOGICA (FODA)

1. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE Y TEMAS TRANSVERSALES

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