EL TRABAJO COTIDIANO DEL MAESTRO

"EL TRABAJO COTIDIANO DEL MAESTRO"
AUTOBIOGRAFIA

Mi nombre es Alma Gabriela Martínez Patricio, nací en la Ciudad de México el 22 de octubre de 1987, tengo actualmente 33 años vivo en la comunidad de Xalehuala perteneciente al municipio de Zaragoza en el Estado de Puebla, actualmente curso el primer semestre de la carrera de Licenciatura en Educación Indígena Preescolar en la UPN.

Desde niña mi sueño ha sido ser docente frente a grupo con los niños de preescolar, por cuestiones económicas al termino de mi bachillerato no pude seguir estudiando, pero hoy en día me encuentro casada y con una hija y tengo la oportunidad de cumplir mi sueño, durante varios años aproximadamente 7 he ayudado a diferentes docentes para la elaboración de trabajos escolares de igual forma trabajo con directivos a los cuales apoyo a subir o redactar sus documentos a plataformas del magisterio.

Mi vida profesional hoy en día ha sido el realizar prácticas de carácter docente en un preescolar llamado “Niños Héroes de Chapultepec”, ubicado en la comunidad de la Libertad, perteneciente a Zacapoaxtla Puebla, en este preescolar he aprendido y vivido cosas diferentes de mi día a día, la convivencia con los niños aunque no son muchos los que asisten por la pandemia en la que atravesamos, ha sido muy significativa el ver como desde pequeños debe uno de formarlos, el como se debe enseñar y tener paciencia para poder orientarlos hacia lo que ellos están aprendiendo.

El trabajo realizado en la escuela es algo diferente, he observado a las maestras trabajar con los niños de forma ordenada, su forma cotidiana de llegar al salón de clases antes que los pequeños y empezar a ordenar sus materiales que utilizara para la clase, todo esto llama mi atención por que si bien es sabido el trabajo del maestro va más allá de llegar al salón de clases, pararse enfrente callar a los niños y explicar lo que se debe de realizar, el trabajo como maestro es también el interactuar con ellos el saber si el niño esta triste, esta contento saber que emociones siente en ese momento, cada niño es diferente y esto hace que el trabajo como maestro sea aún más difícil ya que se debe conocer a cada alumno por alguna cualidad que este tenga pondré de ejemplo en el salón de clases hay dos pequeños uno mas hiperactivo que el otro, el niño que es hiperactivo por lo regular llega y lo primero que hace es querer jugar, contrario al que es tímido él llega se sienta en su sillita y espera a que la maestra empiece la clase y ponga actividades.

Para la maestra y en este caso yo como practicante debo apoyar a la maestra con el niño inquieto teniéndolo ocupado con actividades que ella me proporciona y que sabe que a él le llamarán la atención, sin embargo, con el resto de grupo ella trabaja explicándoles en todo momento lo que deben de hacer y en determinado tiempo se acerca al pequeño inquieto y hace lo mismo le explica, lo cuestiona, pero siempre trata de estar pendientes de todos los alumnos sin que haga diferencias entre ellos.

En este tiempo como profesional he aprendido varias cosas que espero poder llevar a cabo cuando sea mi turno de tomar un grupo sola como maestra e ir aplicando cada conocimiento que voy adquiriendo día a día, ser empática con los alumnos y poder resolver todo tipo de problemas ya sean fuera del salón de clases, como dentro de él, tener una buena relación con los compañeros si es que los hay y si no y me toca una escuela multigrado tratar de salir adelante junto con los padres de familia y autoridades competentes.

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