ENSAYO SOBRE LA PROBABILIDAD

3. Ensayo en el que se presente una situación de nuestro quehacer profesional, para cuantificar la probabilidad de que algo ocurra.

La importancia de la recolección de datos en la vida del ser humano y su entorno.

Los datos son parte del léxico humano en todo momento, estamos referenciando datos al dar el valor del IPC, cuando hablamos de la temperatura del medio ambiente, la fecha de cada día, los principales acontecimientos de un día, entre otros, podríamos decir que los datos son parte de nuestro día a día y tienen vital importancia ya que permite mejorar la relación del ser humano con sus semejantes y con su entorno.

Las diferentes disciplinas que en su área se han especializado; como la astronomía, la biología, la genética, la física, la estadística, las matemáticas, química entre otras muchas, a cada dato le han dado su propio significado según sea el entorno en el cual se está trabajando o la información previa que se tenga del mismo, es por esto que hoy día hay una necesidad de enseñanza y estudio de los mismos a una temprana edad.

En el colegio de educación básica se han incrementado la cantidad de clases a este tipo de materias con la finalidad de involucrar con mayor rapidez a los estudiantes con su entorno y conocimiento de la vida, que durante el avance de los niveles se va fortaleciendo y especializando, no estamos hablando en este punto si se hacen con o sin calidad, solo hacemos referencia de las cantidades.

Haremos referencia a una de las materias que en nuestra carrera se ve en los primeros semestres, las matemáticas, fundamental para tomar decisiones por medio de la lógica, donde se defienden y aplican postulados, y la cual la mayoría de veces no queremos ver ni practicar, pero como todo siempre hay una explicación para esto, algunos estudios han comprobado que el gran problema en las matemáticas es la forma en la que se enseña, que no se despierta en los estudiantes ese sentimiento de aprendizaje sobre estas, pero sin nos sentamos a mirar con mayor profundidad el problema creo que nos llevara mucho más allá de la forma que se enseña, desde nuestro punto de vista consideramos que el problema radica principalmente en quien las enseña y la metodología utilizada. Si hacemos cuentas cada uno de nosotros fácilmente tuvo durante su periodo de estudio (primaria, bachillerato y en algunos casos universidad) un promedio de 8 profesores diferentes que nos enseñaron alguna de las áreas de las matemáticas (algebra, trigonometría, calculo, probabilidades y estadística, etc…) pero, ¿Cuántos de ellos recordamos porque nos agradaba la forma en que nos enseñaba? Les aseguramos no serán ni la mitad.

Siempre hemos calificado a los profesores por lo “chéveres” que son, porque “ese profesor es un vacan me ayudo con la nota” pero no entendemos que un profesor de matemáticas debe ser mucho más que un profesor “chévere” que debemos evaluar que tanto nos ha enseñado, con qué calidad y si en verdad hemos aprendido, porque no sacamos nada si pasamos por pasar una materia tan importante como esta si lo único que vamos a recordar es lo “chévere” que era el profesor.

Evaluemos entonces, una de las áreas o la que en este ensayo nos compete, las probabilidades ; Dice el texto “La enseñanza agradable de las matemáticas” en su capítulo de incertidumbre que las matemáticas se basan en cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) que de allí se derivan las demás operaciones que realizamos en todas las aéreas que las matemáticas abarcan y que la forma de enseñarlas debería cambiar, ya que hay muchos programas y equipos especializados para realizar las diferentes operaciones que se requieren en dado momento, por ejemplo obtener el promedio de ciertos datos de una población, o su desviación estándar o su valor esperado… etc, claro que aclaramos que el texto resalta que es bueno que se le diga a los estudiantes como se realizan estas operaciones, que funciones u operaciones se hacen para obtener los diferentes datos que se muestra cierto programa o calculadora,

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