ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN
Enviado por fraustrooscar • 14 de Abril de 2013 • 4.073 Palabras (17 Páginas) • 296 Visitas
3. NUEVAS ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN, SUS APORTACIONES Y
APLICACIONES
3.1 Relaciones Humanas o humanístico
El enfoque humanístico promueve una verdadera revolución conceptual en la
teoría administrativa: si antes el énfasis se hacia en la tarea (por parte de la
administración científica) y en la estructura organizacional (por parte de la
teoría clásica de la administración), ahora se hace en las personas que
trabajan o participan en las organizaciones. En el enfoque humanístico, la
preocupación por la máquina y el método de trabajo, por la organización formal
y los principios de administración aplicables a los aspectos organizacionales
ceden la prioridad a la preocupación por el hombre y su grupo social: de los
aspectos técnicos y formales se pasa a los aspectos psicológicos y
sociológicos.
El enfoque humanístico aparece con la teoría de las relaciones humanas en
los Estados Unidos, a partir de la década de los años treinta. Su nacimiento fue
posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales, principalmente de la
psicología, y en particular de la psicología del trabajo, surgida en la primera
década del siglo XX, la cual se orientó principalmente hacia dos aspectos
básicos que ocuparon otras tantas etapas de su desarrollo:
Análisis del trabajo y adaptación del trabajador al trabajo.
En esta primera etapa domina el aspecto meramente productivo. El objetivo de
la psicología del trabajo –o psicología industrial, para la mayoría – era la
verificación de las características humanas que exigía cada tarea por parte de
su ejecutante, y la selección científica de los empleados, basada en esas
características. Esta selección científica se basaba en pruebas. Durante esta
etapa los temas predominantes en la psicología industrial eran la selección de
personal, la orientación profesional, los métodos de aprendizaje y de trabajo, la
fisiología del trabajo y el estudio de los accidentes y la fatiga
Adaptación del trabajo al trabajador.
Esta segunda etapa se caracteriza por la creciente atención dirigida hacia los
aspectos individuales y sociales del trabajo, con cierto predominio de estos
aspectos sobre lo productivo, por lo menos en teoría. Los temas predominantes
en esta segunda etapa eran el estudio de la personalidad del trabajador y del
jefe, el estudio de la motivación y de los incentivos de trabajo, del liderazgo, de
las comunicaciones, de las relaciones interpersonales y sociales dentro de la
organización.
No hay duda de lo valiosa que fue la contribución de la psicología industrial
en la demostración de las limitaciones de los principios de administración
adoptados por la teoría clásica. Además, las profundas modificaciones
ocurridas en los panoramas social, económico, político y tecnológico
contribuyeron con nuevas variables al estudio de la administración. Mientras
que en los demás países el liberalismo económico típico del siglo XIX pasó, a
partir de la Primera Guerra Mundial, a ser sustituido por una creciente
injerencia del estado en la economía –con el surgimiento de algunos gobiernos
totalitarios (en los cuales la teoría clásica encontraba un ambiente
extremadamente favorable) en los Estados Unidos se reafirmaban y
desarrollaban los principios democráticos.
Además, con la Primera Guerra Mundial comienza el declive de Europa
centro-occidental en el liderazgo del mundo, y el espectacular ascenso de los
Estados Unidos como potencia mundial.
La gran depresión económica que azotó el mundo alrededor de 1929
intensificó la búsqueda de la eficiencia en las organizaciones. Aunque esa
crisis se origino en las dificultades económicas de los Estados Unidos y en la
dependencia de la mayor parte de los países capitalistas de la economía
estadounidense, provocó indirectamente una verdadera reelaboración de
conceptos y una reevaluación de los principios de administración hasta
entonces aceptados con su carácter dogmático y prescriptivo.
3.2 ESTRUCTURALISTA
La teoría estructuralista surgió en la década de 1950, como una orientación
hacia la sociología organizacional, y básicamente busca interrelacionar las
organizaciones con su ambiente externo, que es la macro sociedad (sociedad
organizacional), caracterizada por la interdependencia entre las organizaciones
(hombre organizacional). El estructuralismo se preocupa por el todo y por la
relación de las partes en la constitución del todo.
Esta teoría se originó principalmente por los siguientes factores:
• La oposición que ya existía entre la teoría clásica y la teoría de las
relaciones humanas. Se necesitaba abarcar los aspectos que eran
considerados por la una e ignorados por la otra y viceversa.
• La necesidad de considerar la organización como una unidad social
grande y compleja en la que interactúan muchos grupos sociales que
comparten algunos de los objetivos de la organización
• Era necesario dar un nuevo concepto de estructura. Es decir, la
estructura se mantiene aun cuando se altera uno de sus elementos o
relaciones
La Teoría Estructural da origen a un nuevo concepto de organización global:
intra e inter-organizacional y un nuevo concepto de hombre, el hombre
organizacional, flexible, que sabe escuchar, tolerante a personas y problemas,
dispuesto al cambio , con deseos de superación, capaz de diferenciar
recompensas y sanciones. Una organización que puede aprovechar los
problemas para convertirlos en oportunidades o ventajas
Este modelo clasifica a las organizaciones en formales (aquellas que
perduran en el tiempo y los empleados pasan por ellas) e informales (aquellas
circunstanciales o definidas para una tarea específica emergente o transitoria).
A la vez, permite la relación entre los componentes de la organización, y afirma
que cada cargo debe tener sus atribuciones como por ejemplo la capacidad de
tomar decisiones en forma independiente.
Por otra parte, este enfoque permite iniciar estudios acerca del ambiente
que rodea a las empresas (oportunidades y amenazas) ya que las empresas
interactúan con el ambiente que las rodea.
• Aportes de la Administración Estructuralista.
Da importancia
...