ESCUELAS RURALES

ESCUELAS RURALES

Los principales propósitos de las escuelas rurales son:

- Enseñar a los niños

- Enseñar a los adultos

- Mejorar la comunidad

Las escuelas rurales no son sino escuelas primarias en un ambiente rural, como las otras son escuelas primarias en ambiente urbano. Así pues, la preparación de los maestros rurales debe ser tan esmerada y cuidadosa como la de los maestros urbanos.

El maestro rural tiene que dividir su atención para conducir él solo varios grados escolares, tiene que atacar y resolver el serio problema de la falta de material, de útiles y de equipo; tiene que luchar contra la irregular asistencia de los alumnos, contra la apatía de los padres, etc.

En la escuela rural, el maestro no solo debe recibir una preparación cultural y profesional que lo capacite para enseñar con habilidad y destreza las asignaturas del programa tradicional sino también para enseñar las prácticas agrícolas de la crianza de animales y las industrias rurales. Debe estar capacitado para entender el medio rural, tanto natural como social, a fin de aprovechar mejor sus recursos y de poder identificarse íntimamente con los intereses, actitudes y necesidades de la gente.

Por eso cualesquiera que sean las deficiencias de los maestros que salen de las escuelas normales rurales debemos estar contentos con ellos. Pero no conformarnos solo con eso,

La formación de estos maestros no podrá lograrse dentro de las escuelas normales rurales ordinarias, debiendo encomendar su preparación a escuelas de tipo especial, cuya organización, contenido y trabajo se capacite plenamente a los estudiantes para actuar como educadores de escuelas rurales. Para el mejor éxito de la incorporación cultural, las escuelas normales para maestros de regiones indígenas contarán con ciclos especiales de estudios, a fin de producir series especializadas de educadores, tantas cuántas sean necesarias para asegurar el trabajo de incorporación.

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