ESTRATEGIA PEDAGÓGICAS DEL CONOCIMIENTO
Enviado por Jhon Eduar Serna Fadul • 29 de Octubre de 2018 • Monografía • 527 Palabras (3 Páginas) • 128 Visitas
ACTIVIDAD 4
ESTIMADO ESTUDIANTE: Después de estudiar la información disponible en los recursos didácticos del diplomado virtual, se propone realizar la siguiente actividad, con la cual se puede evidenciar la competencia laboral relacionada con la planeación del proceso formativo y la orientación de las actividades académicas en una institución de educación superior, mediante el enfoque de formación basado en competencias:
- Observar el siguiente ejemplo de planeación de un proceso formativo:
PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
ASIGNATURA/MÓDULO/MATERIA: Mercadeo | |||
COMPETENCIA Nº 1: Formular el plan de mercadeo de una organización empresarial determinada, según objetivos y metodologías. | |||
No. HORAS: 40 horas | TEÓRICAS: 20 horas | PRÁCTICAS: 20 horas | |
CONTENIDOS | RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS | ESCENARIOS O AMBIENTES DE APRENDIZAJE | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS |
SABER: Conceptos de mercadeo, tipos de mercados, análisis del entorno, segmentación del mercado, mezcla de mercadeo (4p’ clásicas), plan de mercadeo. SABER HACER: Realiza análisis del entorno Segmenta el mercado para el producto o servicio específico Elabora el plan de mercadeo, teniendo en cuenta las 4p’ clásicas del mercadeo. SER: Organizado en el desempeño de sus funciones y en su presentación personal. Responsable con sus actividades y compromisos. Respetuoso y tolerante con personas. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad para resolver problemas. | Televisor, equipo de cómputo pórtatil, cable HDMI, tablero, marcador borrable, borrador, diapositivas, formatos de análisis del entorno y planes de mercadeo. | Aula de Clase, Sala de cómputo, Empresa didáctica (Oficinas de simulación). | Presentación y plenaria de casos y problemas sobre el tema. Simulaciones prácticas sobre análisis del entorno y elaboración de un plan de mercadeo. Talleres y solución de casos prácticos sobre planes de mercadeo. Lectura dirigida para profundizar sobre el tema. Acompañamiento y asesoría en la práctica empresarial. |
- Con base en el ejemplo anterior, realizar en el siguiente formato la planificación de un proceso formativo basado en competencias, donde se evidencie la habilidad para planificar adecuadamente las actividades de enseñanza-aprendizaje:
SOLUCION DE ACTIVIDAD
PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
ASIGNATURA/MÓDULO/MATERIA: Proyecto de aula II | |||
COMPETENCIA Nº 1: . Desarrollar harina modificada de ñame espino (Dioscorea rotundata) por vía enzimática para su aplicación en la industria alimentaria. | |||
No. HORAS: 600 horas | TEÓRICAS: 200 horas | PRÁCTICAS: 400 horas | |
CONTENIDOS | RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS | ESCENARIOS O AMBIENTES DE APRENDIZAJE | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS |
SABER: Revisión bibliográfica sobre identificación de caracteristicas y propiedade del ñame. Protocolos de obtención y formulación de harina. Métodos de modificación de harina de ñame. Diseño experimental. Manejo de sofware y Analisis de resultados. SABER HACER: Identifica con criterio propiedades del ñame espino. Obtiene harina de ñame espino, basado en protocolos de producción y formulacion. Realiza harina de ñame espino modificada enzimáticamente. Análiza resultados utilizando software estadístico e infiere aplicaciones en una matriz alimentaria. SER: Ordenado en el desempeño de sus actividades. Reponsable con el uso de implementos de protección personal en el laboratorio. Escucha y atiende a correciones en el proceso. Puntual. Capacidad para trabajar en equipo. Tiene Iniciativa y compromiso con sus asignaciones practicas. | Equipo de cómputo pórtatil. Sofware estadístico portable. Tablero, marcador borrable, Borrador. Equipos, materiales y reactivos escala piloto. Elemento de protección personal. Textos: procesamiento agroindustrial de productos amiláceos I y II. | Planta piloto de procesos agroindustriales, sección: - Biotecnologia - Analisis intrumental. - Operaciones unitarias I. - Reologia (software) | Capacitación teorico-practica en manejo de equipos. Capacitación teorica-practica en realización de pruebas y analisis. Capacitación teorica en elementos de protección personal en laboratorios. Lectura critica pre-operacional, evaluación oral. Acompañamiento y asesoría a lo largo del desarrollo y realización del proyecto. |
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