ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ¿Qué es una estrategia?

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Luz del Carmen Morales Blanco

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Introducción

En el presente catalogo se presenta una recopilación de las diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje con un resumen analítico sobre las estrategias docentes con interpretación constructivista. Sin embargo, es prudente mencionar que solo se presentan algunas estrategias, puesto que existen un sinnúmero de ellas que están a disposición de cada docente y que, de hecho, están en constante evolución. Dirimido este punto, me gustaría comenzar resolviendo la siguiente incógnita: ¿Qué es una estrategia?

        Una estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. Por su parte, una estrategia de enseñanza es un conjunto de procedimientos o recursos utilizados por el docente para promover el aprendizaje significativo, mientras que una estrategia de aprendizaje es una Combinación de métodos, medios y mediaciones didácticas, utilizadas por los Instructores-tutores y Aprendices con el objetivo de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

        Es así como podemos decir que las estrategias de enseñanza-aprendizaje son instrumentos de los que se vale el docente para contribuir a la implementación y el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Con base en una secuencia didáctica que incluye inicio, desarrollo y cierre.

        Un punto importante a observar es que el resultado en el aula no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos frente al grupo, esto debido a variadas causas que se encuentran en cada alumno, como lo son: Inteligencia, personalidad, conocimientos previos, motivación. Es relevante mencionar que las estrategias de aprendizaje son, en conjunto con los objetivos y la evaluación de los aprendizajes, componentes fundamentales del proceso de aprendizaje.

        Otro punto que merece ser mencionado es que la mayoría de docentes confunden las técnicas y los procesos de aprendizaje, siendo las técnicas aquellas actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden como la repetición, el subrayar, realizar cuestionarios, sacar conclusiones por medio de la inducción y la deducción, etc. Y su característica es que pueden ser empleadas de forma mecánica; Las estrategias por su parte, se consideran como una guía de las acciones que hay que seguir y sin siempre conscientes e intencionales, así como dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje. Los modelos actuales nos instan a hacer que el alumno y el docente junten la estrategia con la técnica, surgiendo de esta manera los procedimientos de aprendizaje.

        Es evidente que existe una estrecha relación entre las técnicas de estudio y las estrategias de aprendizaje, ya que las estrategias son las encargadas de establecer lo que se necesita para resolver bien la tarea del estudio y determina las técnicas más adecuadas a utilizar, controla su aplicación y toma decisiones posteriores en función de los resultados, mientras que como ya se mencionó, las técnicas son las responsables de la realización directa de este, a través de procedimientos concretos.

Tabla de contenido

Introducción        1

Capítulo I “Las estrategias de aprendizaje”        4

1.        Clasificación de las estrategias de aprendizaje en el ámbito educativo        4

1.1.        Estrategias de ensayo        4

1.2.        Estrategias de organización        5

1.3.        Estrategias de control de la comprensión        5

1.4.        Estrategias de planificación        5

1.5.        Estrategias de apoyo o afectivas        6

1.6.        La elección de las estrategias de aprendizaje        7

Apartado II. “Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos”        8

2.        Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos        8

2.1.        lluvia de ideas        8

2.2.        Preguntas        9

2.3.        Preguntas guía        9

2.4.        SQA (qué sé, qué quiero saber, qué aprendí)        10

3.        Estrategias para la organización de información        11

3.1.        Cuadro sinóptico        11

3.2.        Cuadro comparativo        12

Apartado IV. “Los mapas cognitivos”        12

4.        Mapas cognitivos        12

4.1.        Mapa mental        13

4.2.        Mapa conceptual        13

4.3.        Mapa cognitivo de caja        14

Apartado V “¿Por qué enseñar estrategias de aprendizaje?        15

5.        La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el aula        15

5.1.        ¿Por qué son importante las estrategias?        15

Conclusión        16

Bibliografía        17

Capítulo I “Las estrategias de aprendizaje”

1. Clasificación de las estrategias de aprendizaje en el ámbito educativo

Se han identificado cinco tipos de estrategias generales en el ámbito educativo.

Las tres primeras ayudan al alumno a elaborar y organizar los contenidos para que resulte más fácil el aprendizaje (procesar la información), la cuarta está destinada a controlar la actividad mental del alumno para dirigir el aprendizaje y, por último, la quinta esta de apoyo al aprendizaje para que este se produzca en las mejores condiciones posibles

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