ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA RESOLVER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA SUMA Y LA RESTA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO

“ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA RESOLVER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA SUMA Y LA RESTA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO”

JUSTIFICACIÓN

En esta etapa el niño empieza a consolidar su yo personal y por tanto llegan a una mayor conciencia de sí mismos. Hay que aprovechar el dominio, que normalmente recibe del ciclo anterior.

Pasa de una etapa en su mayor parte manipulativa a una en la que tendrá que compaginar aspectos más abstractos.

Debemos relacionar aspecto lúdico con la consecución de unos determinados objetivos, ya sean éstos conceptuales, actitudinales y/o procedimentales.

Consolidar destrezas básicas. Fomentar la comprensión y asimilación de contenidos atendiendo a sus necesidades, intereses y motivaciones, y se asienten sobre sus conocimientos previos.

Proceso de enseñanza-aprendizaje sistematizado. Plantear los contenidos a partir de las experiencias y los conocimientos previos del alumno para que pueda asimilarlos mejor. De lo más próximo y cercano a él a lo más general.

Reforzar el método de estudio.

Pero sobre todo un enfoque que motive al alumno, le implique en el proceso de enseñanza aprendizaje y le permita realizar aprendizajes significativos.

Los conocimientos transmitidos deben tener funcionalidad. Asegurar una adquisición significativa, ayudar a construir conocimientos y poder aplicarlos a diversas situaciones y a utilizar estos nuevos conocimientos en otros aprendizajes, aprender a aprender.

Trabajar los nº de 3,4,5 cifras , su ubicación y uso ( numerar, calcular , operar, expresar cantidades y ordenar).

. Los algoritmos de la suma y resta sin llevar y llevando. Aproximación a las propiedades conmutativa para construir estrategias de cálculo mental. Relacionar suma y resta como método para comprobar restas.

. Resolución de problemas.

PLAN DE ACTIVIDADES

Objetivo General

Desarrolle la capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver problemas.

OBJETIVOS CONTENIDO ESTRATEGIA RECURSOS EVALUACION

QUE EL ALUMNO REALICE CONTEOS, AGRUPAMIENTOS EN CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES.

REPRESENTACION DE UNIDADES,DECENAS Y CENTENAS

JUEGO DE LA OCA • RECORTABLE, JUEGO “LA OCA”

• FICHAS DE COLORES

• TAPARROSCAS

• DADOS CONSTRUYA SERIES NUMERICAS

REALIZA CONTEOS

QUE LOS LAUMNOS POR MEDIO DE JUEGOS TRADICIONALES UTILICEN UNIDADES,DECENAS Y CENTENAS

AGRUPACIONES Y DESAGRUPACIONES

UTILIZAR CANICAS PARA JUGAR Y REALIZAR AGRUPACIONES • EQUIPOS DE CINCO ALUMNOS

• CANICAS DE DIFERENTES TAMAÑOS

• GUISES DE COLORES AGRUPE UNIDADES,DECENAS Y CENTENAS

DESARROLLE LA HABILIDAD PARA RESOLVER PROBLEMA DE SUMA LA SUMA JUGAR DOMINO POR EQUIPOS

REALIZAR EJERCICIOS CON EL LIBRO DE TEXTO • FICHAS DE DOMINO SOLUCION DE PROBLEMAS

PARTICIPACION EN EQUIPO

DESARROLLE LA HABILIDAD MENTAL PARA PODER TRABAJAR CON

MATERIALES MANIPULABLES

OPERACIONES CON SUMAS REALIZAR

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