Estrategias Didacticas Para Reforzar La Suma Y Resta

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

CONTENIDO: REPRESENTACIÓN DE UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS.

ESTRATEGIA: JUEGO DE LA OCA

PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO REALICE CONTEOS, AGRUPAMIENTOS Y DESAGRUPAMIENTOS EN CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES.

DESARROLLO

Se organiza el grupo en equipos (dependiendo las condiciones del grupo), cada alumno tomará una ficha de diferentes colores, el primer jugador lanza el dado, el número que salga lo anotará en una hoja y terminando de tirar los tres pasarán a formar una cantidad, esa cantidad la separan en unidad, decena y centena, en la segunda ronda hacen lo mismo, si la mayoría paso casillas se suma la cantidad y si se regresó, se resta hasta que lleguen a la meta.

RECURSOS

- Por equipo, material recortable “La Oca”.

- Fichas de colores.

- Taparroscas.

- Dados.

EVALUACIÓN

- Si se hicieron correctos los ejercicios.

- Si colocaron los números en el lugar correspondiente en la tabla de unidades, decenas y centenas.

- La forma de resolver las operaciones para llegar al resultado.

- Conteos.

- Series numéricas.

- Participación en equipo.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

CONTENIDO: AGRUPACIONES Y DESAGRUPACIONES.

ESTRATEGIA: CANICAS.

PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS POR MEDIO DE JUEGOS TRADICIONALES UTILICEN UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS.

DESARROLLO.

En equipos dibujen una figura en el piso con gis de color, como un cuadrado, un triangulo o circulo, dentro de la figura colocan todas las figuras. Ya que las pequeñas valen 1, las medianas valen 10 y las grandes 100, cada integrante tendrá alguna canica de su preferencia, con la cual deberá tirar desde tres metros de distancia, las canicas que saque de la figura las sumaran y las cantidades que formen las colocaran en tablas de unidades, decenas y centenas, gana el equipo que reparta correctamente las canicas.

RECURSOS.

- Formar equipos.

- Canicas de diferentes tamaños.

- Gises de colores.

EVALUACIÓN.

- Los ejercicios obtenidos del juego.

- La forma en que realizan el conteo de canicas y como las clasifican.

- Cómo ordenan y agrupan colecciones en unidades, decenas y centenas.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

CONTENIDO: LA SUMA.

ESTRATEGIA: DOMINO.

PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO DESARROLLE LA HABILIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS CONVENCIONALES.

DESARROLLO.

Se organizan equipos de 4 alumnos, se reparten 7 fichas a cada integrante, tira primero el que tenga la ficha con el mismo número de cada lado, después continúan al lado izquierdo o derecho del que tiro primero, si no tiene la ficha adecuada deja pasar su oportunidad a su compañero. Gana el que termine de poner todas sus fichas.

RECURSOS.

- Fichas de domino.

EVALUACIÓN.

- Que el alumno sin darse cuenta, suman al resolver las operaciones que en este caso son sumas de diferentes formas.

- La forma en cómo colocan las fichas que éstas un resultado.

- Motivación del equipo.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

CONTENIDO: OPERACIONES CON SUMA Y RESTA.

ESTRATEGIA: JUEGO EL BOLICHE.

PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN LA HABILIDAD MENTAL PARA PODER TRABAJAR MATERIALES MANIPULABLES QUE LOS LLEVE AL CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO.

DESARROLLO.

Por equipos colocan las etiquetas en las botellas de 10 en 10 al 100, colocan los bolos a 3 metros. De distancia, a la pelota se le pone x2, x3, -2 y -3. Cada alumno por turnos rodará la pelota con el propósito de tirar los bolos de la línea, los bolos que tiró los sumará y esa cantidad se le añadirá 2 o 3 veces o se le restará. Se registra la cantidad de cada uno, por ultimo se realizan operaciones de suma y resta con las cantidades obtenidas en cada equipo.

RECURSOS.

- Formar equipos.

- 10 envases de plástico de jugo.

- Una pelota.

- Etiquetas.

- Marcador.

EVALUACIÓN.

- Realización de ejercicios con las cantidades registradas.

- Forma en que resuelven los ejercicios.

- Integración y participación de los alumnos de manera individual y grupal.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

CONTENIDO: LA RESTA.

ESTRATEGIA: RAYUELA.

PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO DESARROLLE LA HABILIDAD DE REALIZAR DIFERENTES TÉCNICAS PARA RESTAR.

DESARROLLO.

Formar equipos de acuerdo a las condiciones del grupo, proporcionar un círculo de cartón y fichas por equipo, se coloca el circulo en el piso pintando una línea a 3 metros de distancia, en la cual los participantes lanzaran 3 fichas de colores diferentes. Dependiendo el lugar en que caen las fichas dentro del circulo tendrán un valor, si caen fuera no se toman en cuenta, cuando se termina de tirar se suman los puntos y se restan las fichas que no eran dentro del circulo.

RECURSOS.

- Formar equipos.

- Circulo de cartón.

- Fichas de colores o monedas.

EVALUACIÓN.

- Confrontar opiniones para saber como diferencian los

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