ESTRATEGIAS PEDAGICAS

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

UNIDAD 1 – COGNICION Y APRENDIZAJE

NOMBRES Y APELLIDOS: RITA MARIA TERREROS

ENSAYO

FUNDAMENTOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE

Es de gran importancia para nosotros como educadores conocer las teorías que se presentan sobre aprendizaje, al igual que fundamentos para la comprensión del aprendizaje ya que somos guías en este proceso tan importante para el ser humano y es nuestro deber hacerlo de la mejor manera utilizando estrategias para que haya un aprendizaje significativo en nuestros estudiantes, para esto podemos utilizar herramientas que sean efectivas para la comprensión de los temas ya que debemos tener en cuenta que todas las personas tenemos una manera diferente de aprender, algunos aprenden de forma visual, otros de manera auditiva y otros mecánica.

Según Gutnar Gómez, para los conductistas aprendizaje es el desarrollo de estímulos y respuestas. Al contrario algunos psicólogos le dan más importancia a las percepciones y al conocimiento.

Considero importante mencionar la afirmación de Morrison: “ Todo aprendizaje se traduce en cambio de actitud del individuo, o en la adquisición de una habilidad especial, o de alguna forma de destreza en la manipulación de materiales o instrumentos”. Esta afirmación es muy completa, ya que como se menciona aprendizaje es la adquisición de conocimientos o habilidades.

Con respecto al aprendizaje existen dos procesos, los internos y los externos. Los internos son los procesos de aprendizaje que no se pueden observar, en los que se procesa la información y van más allá de un simple movimiento por esto los procesos internos son muy complejos ya que desde que se nace suceden, como por ejemplo el aprender a hablar, a caminar, a amar, a odiar, entre otros.

Los procesos externos son los que se observan, son mecánicos y las habilidades que se adquieren como manejar un vehículo, tocar un instrumento, entre otros.

El aprendizaje comprende tres procesos: adquisición de conocimientos, adquisición de habilidades y cambio de actitudes.

Referente a todo el material de la unidad 1, el cual me ayudo ampliar a un mas mi conocimiento, Desde el punto de vista pedagógico, la comprensión del aprendizaje lleva al individuo a formarse en comportamiento y adquirir conocimientos, habilidades y actitudes los cuales hacen parte de todos los procesos de formación de la personalidad de este, a través de la experiencia que le son proporcionadas del medio en el cual se esté formando; como es natural, en todo el contexto de los contenidos de esta unidad se hace énfasis en la información al desarrollo del comportamiento y pensamiento infantil, extendiéndose para jóvenes pre-adolescente y adolescentes como seres humanos racionales.

El pensamiento y las capacidades intelectivas, se van agrandando de manera más o menos regular conforme a cómo van creciendo, para lo cual el desarrollo mental del niño depende del aprendizaje o de la socialización y búsqueda de sentido para su vida; podría decirse que la educación juega un papel muy importante en la transformación social, política y económica de la sociedad, es así que los temas abordados en toda esta unidad a nivel general son de vital importancia en la formación pedagógica ya que se debe tener en cuenta que la mayoría de las personas estamos formados en un enfoque conductista donde para la adquisición del aprendizaje se realizaba de manera repetitiva, se le daba prioridad a la memoria, se responde ante estímulos y respuesta y el proceso de enseñanza consiste en depositar información en todos los educandos.

Se entiende por comprensión lectora la capacidad para interpretar un texto, la habilidad para extraer de él un significado. La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión, relaciona la información del autor con la almacenada en su mente.

Leer más que un descifrado de signos gráficos, es un acto de razonamiento, ya que va hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito. Con base en la teoría constructivista, se reconoce hoy a la lectura como un proceso interactivo entre pensamiento y lenguaje, y a la comprensión como la construcción del significado del texto, según los conocimientos y experiencias le lector.

El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos

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