ESTRUCTURA PEDAGOGICA
Enviado por deygto • 7 de Junio de 2016 • Apuntes • 1.247 Palabras (5 Páginas) • 217 Visitas
COMUNIDAD TERAPEUTICA FRAY LUIS AMIGO (MOCOA – PUTUMAYO). ESTRUCTURA TERAPEUTICA | |||
ETAPA ACOGIDA | |||
NIVEL | ROL | EXIGENCIAS DE ROL | DURACION |
MOTIVACION Y ADAPTACION META: Al finalizar esta fase el joven tendrá conocimiento de las normas establecidas en el proceso terapéutico pedagógico y debe estar en capacidad de iniciar la utilización de estrategias para mejorar sus habilidades sociales. TIEMPO DE DURACION:Un mes. | Iniciación | Conoce el ambiente Institucional | 8 Días. |
Identifica espacios, horarios y funciones del personal de la Comunidad Terapéutica | |||
Conoce los servicios que presta la Comunidad Terapéutica. | |||
Es cuidadoso en su higiene personal | |||
Actividad: | |||
Exploración | Conoce lo que es la Comunidad Terapéutica | 8 Días. | |
Realiza coloquios con el educador y el equipo psicosocial | |||
Aprende normas de convivencia | |||
Conoce y elabora diario terapéutico | |||
Actividad: | |||
Introspección | Identifica actitudes y códigos de calle | 8 Días. | |
Maneja vocabulario adecuado y es cuidadoso con su higiene personal. | |||
Aprende e interioriza filosofías de la Comunidad Terapéutica | |||
Comunica ansiedad por consumo. | |||
Reconoce las consecuencias del consumo de SPA. | |||
Actividad: | |||
Reconocimiento | Realiza la autobiografía | 8 Días. | |
Evita agresiones físicas y verbales | |||
Identifica claramente su problemática de consumo | |||
Confronta actitudes negativas propias y de compañeros. | |||
Actividad: | |||
DESINTOXICACION Y DIAGNOSTICO META: Al finalizar esta fase el joven tendrá elementos que le permitan identificar su conducta ansiógena que le permita manejar el síndrome de abstinencia; asi mismo identifica y reconoce problemáticas individuales, familiares y sociales. TIEMPO DE DURACION:Un mes. | Desintoxicación | Demuestra sentido de pertenencia hacia la casa | 8 Días. |
Reconoce la importancia de la desintoxicación física | |||
Identifica formas de desintoxicación | |||
Identifica la línea clínica como herramienta terapéutica para el cambio | |||
Actividad: realiza seminario de interiorización de daños causados | |||
Auto valoración. | Presenta en el encuentro frases de motivación | 8 Días. | |
Promueve respeto a normas de la Comunidad Terapéutica | |||
Reconoce los mecanismos psicofisiológicos de la ansiedad | |||
Reconoce la necesidad de modificar su comportamiento | |||
Actividad: | |||
Cuestionamiento | Participa activamente en los encuentros terapéuticos | 8 Días. | |
Identifica autoengaños para mantener el consumo | |||
Maneja valores en su vida cotidiana | |||
Realiza autoevaluación de los aspectos positivos y dificultades encontradas | |||
Actividad: | |||
Empoderamiento | Motiva a su compañeros de roles anteriores y mejora relaciones personales | 8 Días. | |
Proclama 5 razones por las que debe continuar en el programa | |||
Genera alternativas ante dificultades | |||
Participa, motiva y es puntual en el los encuentros terapéuticos | |||
Asume responsabilidades menores dentro del hogar | |||
Actividad: | |||
ETAPA PRECOMUNIDAD | |||
NIVEL | ROL | EXIGENCIAS DE ROL | DURACION |
EXPLORACION META: Al finalizar esta fase, el joven estará en capacidad de identificar problemáticas y priorizarlas; maneja estrategias como alternativas de solución, mejora habilidades sociales, practica normas de auto cuidado y convivencia y muestra sentido de pertenencia y compromiso en la comunidad terapéutica. TIEMPO DE DURACIÓN: Dos meses | Autoexigencia | Hace diferencia entre lo que es una problemática y una dificultad | 8 Días. |
La familia conoce su pasado | |||
Reconoce imágenes falsas de cambio y excusas para desertar | |||
Busca que la casa esté libre de drogas | |||
Actividad: | |||
Autocontrol | Identifica y registra ventajas de continuar en el proceso | 8 Días. | |
Reconoce la importancia del autocontrol | |||
Identifica situaciones de riesgo personales y familiares | |||
Respeta normas, autoridades, valores ciudadanos | |||
Actividad: | |||
Aceptación | Sustenta la importancia de saber escuchar | 8 Días. | |
Reconoce el proceso de la adicción | |||
Demuestra autocontrol ante situaciones difíciles | |||
Respeta normas y autoridades | |||
Actividad: | |||
Proyección | Explora problemáticas de fondo que se esconden detrás del consumo | 8 Días. | |
Examina su situación actual y familiar | |||
Se motiva frente a la posibilidad de tener un buen proceso | |||
Identifica las desventajas de no exigirles a los otros | |||
Actividad: | |||
Autoridad moral | Muestra conductas de autoridad moral frente al grupo | 8 Días. | |
Comunica deshonestidades propias y de los demás | |||
Maneja elementos ansiosos | |||
Maneja estados de animo | |||
Actividad: | |||
Positivismo | Mantiene comunicación directa con los educadores | 8 Días. | |
Realiza mínimo dos confrontos diarios | |||
Identifica logros alcanzados | |||
Identifica factores de riesgo y factores protectores ante el consumo | |||
Actividad: | |||
Recursividad | Identifica situaciones de desmotivación y deseos de abandonar el proceso | 8 Días. | |
Genera alternativas ante las situaciones de desmotivación y ante los deseos de abandonar el proceso | |||
Maneja de forma adecuada encuentros y grupos terapéuticos | |||
Entrega trabajos asignados en perfecto estado | |||
Actividad: | |||
Liderazgo | Exige coherentemente | 8 Días. | |
Plantea propuestas para el mejoramiento de la disciplina entre compañeros | |||
Es fuente de apoyo en espacios pedagógicos y terapéuticos | |||
Plantea alternativas ante conflictos | |||
Actividad: | |||
PROFUNDIZACIÓN META: Al finalizar esta fase, el joven profundiza en la identificación, aceptación y elaboración de sus problemáticas; ejerce los roles de autoridad respectivos y lidera el manejo de grupo. TIEMPO DE DURACIÓN: Un mes. | Optimismo | Mantiene actitud positiva | 8 Días. |
Identifica logros alcanzados | |||
Identifica tres conductas problema y genera alternativas de solución | |||
Demuestra control emocional | |||
Actividad: | |||
Reflexión | Identifica pérdidas ocasionadas por el consumo | 8 Días. | |
Identifica las ventajas de continuar en el proceso | |||
Realiza un recuento de las herramientas terapéuticas adquiridas hasta el momento | |||
Identifica valores que favorecen su crecimiento personal | |||
Actividad: | |||
Creatividad | Demuestra creatividad en su diario vivir | 8 Días. | |
Comunica situaciones de riesgo a nivel individual y grupal | |||
Revisa el orden del cuarto y de la casa | |||
Actividad: | |||
Yo mismo | Asume rol de hermano mayor | 8 Días. | |
Identifica cinco cualidades que lo hacen valioso | |||
Reconoce sus cualidades para tomar decisiones | |||
Genera actitud de responsabilidad ante sus actos | |||
Actividad: | |||
ETAPA COMUNIDAD | |||
NIVEL | ROL | EXIGENCIAS DE ROL | DURACION |
PROYECCIÓN META:Al finalizar esta fase es joven estará en condiciones de autoevaluar su proceso, desempeñarse como líder y modelo de la Comunidad, ejercer roles de autoridad e iniciar la construcción de su proyecto de vida. TIEMPO DE DURACIÓN: Dos meses. | Realidad | Se reconoce como persona única, valiosa e irrepetible | 8 Días. |
Reconoce los avances alcanzados | |||
Su comunicación es honesta | |||
Sus problemáticas trabajadas están en continua proyección | |||
Actividad: | |||
Aprendizaje | Realiza diagnóstico de sus fortalezas y oportunidades | 8 Días. | |
Realiza el diagnostico de sus debilidades y amenazas | |||
Demuestra claridad y honestidad en sus actos | |||
Actividad: | |||
Transparencia | Comunica situaciones negativas que afectan la sana convivencia | 8 Días. | |
Propicia espacios de sana convivencia | |||
Exterioriza causas y consecuencias de sus actos buscando alternativas a las mismas. | |||
Propone acciones de cambio y corrección ante sus actos | |||
Actividad: | |||
Toma de decisiones | Genera decisiones asertivas | 8 Días. | |
Reconoce las consecuencias de sus decisiones | |||
Genera atribuciones internas frente a sus decisiones | |||
Toma decisiones reflexivas | |||
Actividad: | |||
Proyecto de Vida | Define el proyecto de vida. | 8 Días. | |
Identifica debilidades, fortalezas | |||
Identifica factores de riesgo y factores protectores | |||
Se encuentra construyendo su proyecto de vida | |||
Busca herramientas para afrontar daños vividos en el pasado | |||
Actividad: | |||
Autoeficacia | Desarrolla actitudes de solidaridad para con sus compañeros | 8 Días. | |
No tiene refuerzos negativos | |||
Conoce sus potencialidades | |||
Actividad: | |||
Asertividad | Reconoce la diferencia entre agresividad, pasividad y asertividad | 8 Días. | |
Identifica las consecuencias de la agresividad | |||
Sustenta las ventajas de la asertividad | |||
Expresa sus sentimientos de forma asertiva | |||
Actividad: | |||
Autogestión | Indaga sobre autogestión y auto exigencia | 8 Días. | |
Identifica problemáticas que no se han trabajado | |||
Es consciente de sus responsabilidades | |||
Es responsable en sus obligaciones | |||
Actividad: | |||
FORTALECIMIENTO META:Al concluir ésta fase el joven se reconoce como persona valiosa, única e irrepetible, merecedor de su nuevo estilo de vida, de su cambio y una vida libre de adicciones; posee claridad sobre su proyecto de vida individual, familiar y social. DURACION: Mes y medio. | Perdón | Utiliza el perdón como una forma de sanación y reparación | 8 Días. |
Utiliza el perdón como mecanismo para liberarse del pasado | |||
Realiza encuentro del perdón con familiares | |||
Actividad: | |||
Fortalecimiento | Conoce el concepto de recaída | 8 Días. | |
Identifica las consecuencias individuales y familiares de la recaída | |||
Identifica las ventajas de la autonomía | |||
Identifica cinco formas de ser responsable | |||
Actividad: | |||
Madurez | Identifica las situaciones y estados emocionales que pueden desencadenar una recaída | 8 Días. | |
Genera alternativas para afrontar estas situaciones | |||
Maneja situaciones estresantes | |||
Es reflejo para sus compañeros en comportamiento y vocabulario | |||
Actividad: | |||
Autonomía | Maneja roles de autoridad | 8 Días. | |
Sale y vuelve de permiso sin dificultad | |||
Autoevalúa su proceso | |||
Establece metas a corto, mediano y largo plazo en su proyecto de vida | |||
Actividad: | |||
Familia | Identifica la importancia de la familia en el proceso | 8 Días. | |
Reconoce su rol dentro de la familia | |||
Identifica las fortalezas de cada miembro de su familia | |||
Comparte un fin de semana con su familia | |||
Actividad: | |||
Sanación familiar | Reconoce daños causados a la familia por el consumo | 8 Días. | |
Identifica cinco causas que generan conflictos a nivel familiar | |||
Genera alternativas de solución a cada conflicto | |||
Reconoce la importancia de la afectividad dentro del núcleo familiar | |||
Actividad: | |||
REINSERCION | |||
NIVEL | ROL | EXIGENCIAS DE ROL | DURACION |
REINSERCION. META:Al concluir ésta fase el joven se reconoce como persona valiosa, única e irrepetible, merecedor de su nuevo estilo de vida, de su cambio y una vida libre de adicciones; posee claridad sobre su proyecto de vida individual, familiar y social. TIEMPO DE DURACIÓN:Mes y medio. EVALUACION: Quincenal. | Desvinculación progresiva y asistida del proceso terapéutico | Asiste puntualmente a la Institución el fin de semana. | 15 Días. |
Reconoce la importancia del reintegro socio familiar | |||
Expone expectativas para su reintegro socio familiar. | |||
Expone temores frente al reintegro socio familiar | |||
Actividad: | |||
Reencuentro con su medio socio-familiar | Asiste puntualmente a la Institución el fin de semana. | 15 Días. | |
Socializa a sus compañeros la experiencia de reintegro a su ambiente familiar. | |||
Mantiene límites con referentes negativos | |||
Mantiene comportamiento ejemplar en el hogar. | |||
Actividad: | |||
Proyecto de Vida definido. | El usuario se visualiza hacia un futuro | 15 Días. | |
El proyecto de vida se encuentra terminado | |||
El usuario sustenta su proyecto ante compañeros y educadores | |||
Conoce el proceso de seguimiento Institucional. | |||
Inicia seguimiento post institucional |
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