EVALUACIÒN EN PROCESOS DE EDUCACIÒN A DISTANCIA

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EVALUACIÒN EN PROCESOS DE EDUCACIÒN A DISTANCIA

MISS YANINA ACOSTA CUÈLLAR

 Ficha de comentario

ALMA LETICIA CHACÒN LANDEROS

NIDIA ESTEFANÌA VARELA FLORES

SHEILA CAMPOS ALVAREZ

12/DICIEMBRE/2015

Torreón Coahuila

Plantel Sur

Introducción

A continuación en el siguiente documento se elaborara en ficha de comentario sobre el artículo: La educación a distancia en México: ¿Quién y cómo la hace?  En la cual  se explicara como la educación a distancia hoy en día ha sido un auge por el hecho de que se ha utilizado más, y que es un método en donde se puede estudiar con más empeño por el hecho que muestra más facilidad en donde la tecnología es uno de los fuertes.

Se tratara también de los programas educacionales cual los jóvenes más utilizan y sobre todo la educación para facilitar los recursos tanto económicos como los de la educación.

Por lo tanto se muestra la ficha y una conclusión personal con los puntos de vista de cada una de nosotras.

TEMA: La Educación a Distancia en México ¿Quién? Y ¿Cómo la hacen?

La Educación a Distancia es una gran apuesta para la educación mexicana ya que ha contribuido a causar una revolución tecnológica en la que poco a poco se ha podido ir viendo más humanamente al ordenador, aquel ordenador que estaba satanizado por abrir puertas al mundo de la world wide web, la tecnología ha permitido que podamos familiarizarnos con una educación impartida desde un programa elaborado en línea y donde tenemos la oportunidad de tener un mejor manejo de los aparatos tecnológicos, la ciencia ha podido verse involucrada en la tecnología que hoy en día necesitamos para actualizar nuestros métodos educativos. La educación a distancia está hecha por cada uno de nosotros, los que realizan los programas educativos y los alumnos que los aprovechamos. Los programas educativos son y serán siempre aquellos que nos permitan tener la acreditación en una materia, pero también nos permitirán cumplir con una materia que en un futuro nos dará la oportunidad de poder manejar un programa no solo presencial sino también a distancia.

(2003), “Roles and Competencies for Distance Education Programs in Higher Education Institutions”, The American Journal of Distance Education 17(1), p.45-57.

CONCLUSION

La educación durante años ha sido una parte indispensable para el desarrollo integral de cada ser humano, esto con el fin  que toda una sociedad logre la civilización de manera significativa. La educación es un punto clave para lograr el éxito de cada persona en cualquier tipo de sus diferentes modalidades,  desde el salón de clases, plataforma virtual, entre otros recursos.  Los distintos modelos de educación a distancia que hay en el mundo se fundan en las diversas teorías o en los intentos de teorizar la base de la educación a distancia. Es importante señalar que un profesional de la educación a distancia es definido como aquel que enseña o trabaja como un soporte administrativo o académico en el campo de la educación a distancia, esto puede ser en cualquier universidad, empresa o institución. Así mismo resaltar que un poco más de la mitad de las instituciones que ofrecen programas de educación a distancia no cuenta con un programa permanente de formación, capacitación y certificación de recursos humanos propios de la educación a distancia. Hay que reconocerse los esfuerzos que algunas de las regiones e instituciones han realizado, sin embargo esto se suma al argumento de la diversidad de criterios que existen en cuanto a los profesionales de la educación a distancia en el país. Por otra parte en México se tienen pocas referencias de estudios sobre los profesionales de la educación a distancia. Existe una serie de acuerdos en cuanto a los roles y las competencias de la educación a distancia en el entorno norteamericano, cuestión que en México no ocurre ya que la diversidad de modelos de la educación a distancia existente en nuestro país. En cuanto a los profesionales de la educación a distancia en México se trata de reflexiones teóricas, ensayos teóricos, propuestas de futuros estudios, etcétera, por lo que no se pueden tomar como referencias de investigación. Sucede en muchas de las instituciones educativas del país, que al no haber un estándar nacional cada quien hace lo que quiere o puede en cuanto a servicios educativos, percepciones como un modelo de carencia. Es así como debemos tomar en cuenta las adversidades que se presentan en nuestro país en cuanto al manejo y diseño de las diferentes plataformas virtuales. De esta manera concretizar instrumentos y herramientas que garanticen la calidad de la educación a distancia en México.

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