EVALUACION DE APRENDIZAJE MEDIADAS POR TIC

TIPO DE EVALUACION

CARACTERISTICAS

ASPECTOS PARA  MEJORARLA EVALUACION

Evaluación Formativa

Se realiza a lo largo del proceso, en la institución se hace un seguimiento personalizado constante, se puede tener una respuesta clara del proceso del estudiante   a medida que este avanza.

Busca que entre el docente y el estudiante encuentren la mejora manera de llegar a los resultados esperados

Algunos docentes no son lo suficientemente juiciosos con el uso del seguimiento en la plataforma institucional y esto hace que se pierda el objetivo de esta.

Evaluación procesal o de procesos

Busca optimizar los factores que intervienen en el proceso.

Comprende los factores de éxito o de fracaso. Se busca analizar en casos especiales el porqué de diferentes comportamientos que impiden un adecuado desarrollo del proceso educativo

En ocasiones se generalizan los ritmos de aprendizaje y asimismo los de evaluación, hay que ser consientes

Acerca de la individualidad.

Evaluación Intermedia

En todo proceso es importante tener un punto medio donde analicemos que hemos logrado y que debemos mejorar para llegar al objetivo máximo, en la institución  hacemos un corte en la quinta semana de cada periodo para revisar en que se ha fallado y cómo podemos mejorarlo para llevar a feliz término el proceso

Que este proceso este reflejado de manera correcta en la plataforma virtual de seguimiento de estudiantes

Evaluación diagnostica

Esta evaluación la realizamos siempre al iniciar el año escolar para fijar claramente que vamos a trabajar con nuestros estudiantes, hasta donde queremos llegar  con ellos.

Tener mayor claridad en la evaluación diagnostica que se realizara a un estudiante cuando llega en otra época del año.

Evaluación por logros

Esta es realizada ya que todas las instituciones deben cumplir con unos requerimientos desde el ministerio nacional de educación, y cumplir unos estándares. Esto hace que nuestras evaluaciones sean basadas en logros claros por cumplir

Tener mayor apoyo desde los entes territoriales para caracterizar a niños con dificultades de aprendizaje y así evitar que todos sean medidos por los mismos parámetros cuando sus capacidades no son las mismas.

Evaluación por competencias

Nuestra institución tiene un modelo pedagógico humanista por lo tanto busca desarrollar en los estudiantes competencias en el saber ser y saber hacer que forme en ellos seres íntegros para dar más que conocimientos a una sociedad