EVALUACION FINAL EJEMPLOS

EVALUACION FEBRERO

ALUMNO: JAVIER RODRIGUEZ OROZCO

GRADO: 3° B

 DESARRROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Aun le cuesta un poco de trabajo platicar sus experiencias, emociones e inquietudes. Es muy reservado en su forma de ser. Le gusta mucho establecer relaciones con sus compañeros ya que es un niño muy bien portado y respetuoso ante sus compañeros.

 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Solicita la palabra y respeta turnos para expresar lo que sabe y participar en el salón. Es un niño que no le gusta solicitar ayuda ya que el puede llevar a cabo cualquier ejercicio por si solo.

 PENSAMIENTO MATEMATICO

Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo y sabe establece relaciones de igualdad y desigualdad donde hay más que menos que.

 EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Le gusta obtener información que le proporcionan los adultos sobre costumbres, historias o anécdotas que se viven en la familia. Comprende el significado de las festividades y tradiciones de la comunidad.

 EXPRESION ARTISTICA

Últimamente le gusta mucho participar en la actividad de la rutina ya que se mueve más y además e notado que lo hace con gusto y con agrado. Cuando dejemos la tarea de la fabula le costó un poco de trabajo expresar se y comentarla con sus compañeros.

 DESARROLLO FISICO Y SALUD

Mantiene el equilibrio y controla sus movimientos donde le implican fuerza, resistencia y flexibilidad, le gusta jugar y tener actividades de ejercicios físicos para hacer uso de la coordinación motriz gruesa.

EVALUACION FEBRERO

ALUMNO: EVELYN VERA MANCERA

Grado: 3° B

 DESARROLLO PERONAL Y SOCIAL

Sigue demostrando mucho interesen aprender a leer y a escribir su timidez ya ha comenzado a dejarla, ahora es muy autónoma e independiente.

 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Su escritura sigue siendo muy clara y con trazos muy correctos al igual que ya comienza a leer. Le gusta escuchar y contar relatos cortos que forman parte de la tradición oral.

 PENSAMIENTO MATEMATICO

Identifica los números y su significado en textos tales como aumentar , quitar. Sabe identificar el orden de los números en forma escrita. Ya comienza a conocer otros signos relacionados con las matemáticas.

 EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Le interesa relacionarse y participar en experimentos que se realizan dentro del salón de clase, como hacer preguntas concretas del porque, como y donde.

 EXPRESION Y APRECIACION ARTISICA

Le gusta mucho cantar y bailar al igual invita a sus compañeras a hacer lo mismo. Le agrada que le pongan el CD de patito y bailar frente al grupo. Sabe expresarse por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento.

 DESARROLLO FISICO Y SALUD

Es una niña que le gusta mantenerse limpia y aseada al igual le gusta que su salón lo esté. Le gusta platicar acerca de su familia. Ahora ya se integra más a jugar con sus compañeras.

EVALUACION FEBRERO

ALUMNO: URIEL LUGO CANCHOLA

GRADO: 3° B

 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Es un niño muy persistente ya que está poniendo mucho de su esfuerzo pero es necesario seguir apoyando en casa. Enfrenta desafíos y busca estrategias para hacer las cosas bien.

 LENGUAJE Y COMINICACION

Aun le cueste trabajo identificar algunas letras al igual que cuando hacemos dictados aun no los realiza, nadamas cuando se escriben en el pizarrón.

 PENSAMIENTO MATEMATICO

Le cuesta trabajo identificar distintas estrategias que le permitan dar solución a encontrar el resultado que se busca a un problema planteado.aun no identifica el orden de los números en forma escrita.

 EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

Comienza a adquirir mayor seguridad. Muestra interés por la interpretación de las canciones y que gusta mucho involucrarse en estas actividades artísticas. Le agrada hacer uso de los materiales e intentar con ellos distintas técnicas.

 DESARROLLO FISICO Y SALUD

Dentro del salón de clase práctica las medidas preventivas y de seguridad para evitar accidentes dentro del salón.

EVALUACION FEBRERO

ALUMNO: FERNANDO DE JESUS GONZALEZ PEREZ

GRADO: 3° B

 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Últimamente a estado un poco inquieto y distraído dentro del salón, se distrae con mucha facilidad. Es responsable de las pertenencias que lleva a la escuela.

 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Comienza a conocer diversos portadores de textos e identifica para que sirven. Hace preguntas acerca d palabras o fragmento que no entendió durante alguna lectura de un texto. Le gusta escuchar lecturas y dice que cree que sucederá en el resto del texto.

 PENSAMIENTO MATEMATICO

Le gusta agrupar objetos por tamaños y colores. Muestra gran interés por los materiales didácticos. Sabe poner cuantos objetos y luego la cantidad en número. Utiliza su lógica.

 EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

ES un niño muy curioso e imaginativo ya que seguido me llego diciendo que tiene diferentes nombres. Le gusta participar en actividades de expresión corporal colectiva donde se tenga que desplazar en el espacio y haciendo uso de diferentes instrumentos.

 EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Obtiene información que requiere de su familia acerca de investigar o hacer algo relacionado con este campo. Cuando realizamos nuestra actividad de la fabula el expuso lo que hizo ante el grupo y lo hizo muy bien.

 DESARROLLO FISICO Y SALUD

Reconoce situaciones que en salón le provocan agrado, bienestar, temor o enojo ya que cuando alguno de sus compañeros lo moleste va y dice lo que está pasando.

EVALUACION FEBRERO

ALUMNO: MARIA JOSE ROBLES MENDOZA

GRADO: 3° B

 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Ya adquirió conciencia de la forma de trabajar en el salón, ahora ya trabaja al mismo ritmo que sus demás compañeros, ahora ya no se atrasa al trabajar. Con el tiempo ha adquirido mayor autonomía y seguridad.

 LENGUAJE Y COMINICACION

Su escritura a mejorado mucho, sus trazos son más bien hechos y correctos. Ya está tomando dictados de palabras y de enunciados cortos al igual que ya comienza a leer, le gusta escuchar y contar relatos cortos que forman parte de su entorno.

 PENSAMIENTO MATEMATICO

Construye en colaboración de objetos y figuras producto de su creacion utilizando materiales diversos. Identifica el orden de los números en forma escrita, dentro de situaciones escolares y familiares. Le gusta pasar al pizarrón y escribir el número de la página en la que vamos

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