EXAMEN CORRESPONDIENTE AL PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRES CICLO ESCOLAR 2015-2016

EXAMEN CORRESPONDIENTE AL PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRES

CICLO ESCOLAR 2015-2016

NOMBRE: ______________________________________________ GRADO Y GRUPO: _______________

ESCUELA: ____________________________________________ FECHA: __________________________

COMUNIDAD: __________________________________________________________________________

ESPAÑOL

1. Cuando hablamos del origen de las palabras hacemos referencia a su:

1. Etimología
2. Raíz
3. Conjugación
4. Definición

1. Son algunos ejemplos de nexos o conectores.

1. Porque, según, jamás
2. ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Dónde?
3. Resulta que, así fue como, por ejemplo
4. Con, contra, desde

1. Es un texto expositivo escrito por especialistas divulgadores de la ciencia, interesados en dar a conocer los temas de su área o disciplina.

1. Cuento
2. Artículo de divulgación
3. Mesa redonda
4. Monografía

1. Este modo verbal se utiliza para expresar hechos o acciones como reales.

1. Modo indicativo
2. Modo subjuntivo
3. Modo imperativo
4. Infinitivo

1. De las siguientes opciones elige la que NO CORRESPONDE a la Convención sobre los Derechos del Niño.

1. Los Estados partes reconocen que todo niño tiene derecho intrínseco a la vida.
2. El niño tiene derecho a un nombre, una nacionalidad y de conocer a sus padres en la medida de lo posible.
3. El niño tendrá derecho a la libertad de expresión.
4. Todos los ciudadanos son iguales ante la ley.

1. Es un pliego de papel o cartulina en el que se mezclan diferentes recursos como frases breves y dibujos para dar a conocer una información o persuadir a alguien de tomar cierta actitud o participar en algún evento.

1. Carta.
2. Anuncio
3. Volante
4. Cartel

1. De los siguientes títulos selecciona el que NO pertenece al libro Cuentos Centroamericanos.

1. El eterno Transparente
2. La tejedora
3. ¿Quién inventó el mambo?
4. Bocado de viento.

1. Es un texto que se escribe con la finalidad de expresar las impresiones que causó la lectura de un cuento, narración u otra obra literaria.

1. Comentario literario
2. Sinopsis
3. Prólogo
4. Artículo de divulgación.

1. Es un evento de comunicación formal en el que varios participantes exponen diferentes puntos de vista acerca de un mismo tema.

1. Debate
2. Mesa redonda
3. Panel
4. Exposición

1. Es quien presenta a los ponentes, asigna los turnos de participación y los tiempos y además da las conclusiones al finalizar el evento.

1. Ponente
2. Audiencia
3. Oyente
4. Moderador

CIENCIAS

1. Este punto puede ser cualquiera del espacio o entorno y nos sirve para determinar si un objeto se mueve o no.

1. Central
2. De referencia
3. Seccional
4. Alterno

1. La fórmula   Δx = xf – xi  corresponde a:

1. Cambio de posición
2. Fuerzas combinadas
3. Velocidad
4. Áreas

1. La línea punteada representa:

[pic 1]

1. Trayectoria
2. Desplazamiento
3. Fuerza
4. Orientación

1. Selecciona la opción que represente la fórmula de la velocidad.

1. V= t/d
2. D= t/v
3. V= d/t
4. V= a/t

1. De las siguientes opciones elige aquella que señale las partes de la onda de forma correcta. [pic 2]

1. A= Cresta; B= Amplitud; C= Valle; D= Línea de equilibrio.
2. A= Valle; B= Línea de equilibrio; C= Cresta; D= Amplitud.
3. A= Amplitud; B= Valle; C= Cresta; D= Línea de equilibrio.
4. A= Amplitud; B= Cresta; C= Línea de equilibrio; D= Valle.

1. Es el número de ondas que se avanza exactamente en un segundo:

1. Frecuencia
2. Periodo
3. Amplitud
4. Longitud de onda

1. Cuando un objeto en movimiento manifiesta cambios en su velocidad se dice que tiene:

1. Velocidad constante
2. Aceleración
3. Fuerza
4. Reposo

1. La fórmula correcta de la aceleración es:

1. [pic 3]
2. [pic 4]
3. [pic 5]
4. [pic 6]

1. Selecciona la opción que represente la relación correcta.[pic 7][pic 8]

[pic 9][pic 10]

1. 1, A. positiva; 2, A. Positiva; 3, Velocidad constante; 4, A. Negativa.
2. 1, A. negativa; 2, A. Negativa; 3, Velocidad constante; 4, A. Positiva.
3. 1, A. Negativa; 2, A. Positiva; 3, A. Negativa; 4, Reposo.
4. 1. A. Positiva; 2, A. Positiva; 3, Reposo; 4; Velocidad Constante.

1. Es aquello que se necesita para poner un objeto en movimiento.

1. Fuerza
2. Energía
3. Aceleración
4. Velocidad

HISTORIA

1. De las siguientes opciones señala aquella que no corresponda a los ámbitos de análisis de la historia.

1. Político
2. Cultural
3. Recreativo
4. Social

1. Fue una corriente de pensamiento que dio lugar a un modo de pensar basado en la idea que el ser humano es el centro del universo.

1. Humanismo
2. Ilustración
3. Realismo
4. Romanticismo

1. Forma de gobierno predominante en Europa durante la Edad Moderna.

1. República
2. Monarquía
3. Dictadura
4. Religiosa

1. Los reyes basaban el origen de su poder en:

1. Derecho divino
2. Elecciones populares
3. Nivel de estudios
4. Fuerza de trabajo

1. Fecha en la que Cristóbal Colón arribó a tierras americanas.

1. 12 de noviembre de 1492.
2. 12 de octubre de 1592.
3. 12 de septiembre de 1492.
4. 12 de octubre de 1492.

1. Fue la actividad económica más importante en América durante la conquista.

1. Minería
2. Agricultura
3. Ganadería
4. Industria

1. Fue una de las principales causas de muerte y disminución de la población indígena durante la colonia.

1. Esclavitud
2. Religión
3. Epidemias
4. Gobierno

1. Selecciona la opción que señale el orden de jerarquía, del más importante al menos, en las sociedades coloniales españolas.

1. 1) Criollos, 2)Indios, 3) Negros, 4) Españoles, 5)  Mestizos, mulatos y zambos
2. 1) Indios, 2) Mestizos, mulatos y zambos, 3) Negros, 4) Criollos, 5) Españoles.
3. 1) Negros, 2) Criollos, 3) Españoles, 4) Indios, 5) Mestizos, mulatos y zambos
4. 1) Españoles, 2) Criollos, 3) Mestizos, mulatos y zambos, 4) Indios, 5) Negros

1. Fue el proceso de predicación de la palabra de Cristo, con la intención de integrar a la población indígena a la iglesia católica.

1. Conquista
2. Evangelización
3. Catecismo
4. Comuniones

1. Fueron concesiones de tierras e indígenas que hizo la corona a los conquistadores.

1. Encomiendas
2. Iglesias
3. Terrenos
4. Haciendas

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1. Es una situación en la cual es difícil decidir cuál es la “mejor acción a segui”.

1. Dilema
2. Problema
3. Modelo
4. Suposiciones

1. Es la reflexión sobre nuestros comportamientos morales, cómo decidimos lo que es correcto y de qué manera nuestras actitudes impactan en la convivencia.

1. Moral
2. Personalidad
3. Ética
4. Sociedad

1. Estas acciones te permitirán convivir con personas con valores y pensamientos diferentes a los tuyos.

1. Imponer y callar
2. Golpear y discutir
3. Convencer y gritar
4. Escuchar y dialogar

1. Es la capacidad que tenemos de ponernos en el lugar del otro, tomar en cuenta su perspectiva, sea o no diferente de la propia.

1. Tolerancia
2. Empatía
3. Responsabilidad
4. Abusos

1. Es el derecho que tienen las personas para ejercer su voluntad y hacer lo que consideren adecuado siempre y cuando no dañen a terceros.

1. Autonomía
2. Responsabilidad
3. Respeto
4. Solidaridad

1. Es una consecuencia directa del derecho a ejercer nuestra libertad, que se manifiesta al asumir las consecuencias de nuestros actos.

1. Respeto
2. Tolerancia
3. Responsabilidad
4. Libertad

1. Todos estamos obligados a cumplirlas, incluyendo adolescentes, niños y niñas. Están plasmadas en documentos oficiales como leyes, reglamentos o constituciones.

1. Normas jurídicas
2. Normas morales
3. Normas religiosas
4. Normas de cortesía

1. Ellas nos permiten ajustar nuestro comportamiento, relacionarnos e integrarnos a la sociedad, orientar nuestro actuar cotidiano y aprender a vivir juntos.

1. Acciones
2. Normas
3. Responsabilidades
4. Sanciones

1. Representa la capacidad para hacer respetar las normas, sancionar a quien las viole y considerar los casos en los que sean injustas.

1. Derechos humanos
2. Normas
3. Convivencia
4. Autoridad

1. Su papel es reparar las faltas cometidas y volver al pacto original de las normas acordadas.

1. Libertad
2. Convivencia
3. Sanciones
4. Normas

MATEMÁTICAS

1. Se ubican a la derecha del cero en la recta numérica, pueden aparecer con signo o sin él.

1. Números naturales
2. Números negativos
3. Números positivos
4. Fracciones

1. Relaciona las operaciones con su resultado correcto.

I. (3) (4)=                A) -12

II. (-3) (4)=                B) 12

III. (-3) (-4)=                C) +12

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