EXPRESION CORPORAL

EXPRESION CORPORAL

1. REFLEXIONES PEDAGÓGICAS

La expresión corporal es una actividad artística que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la comunicación humana. Es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse. Es un aprendizaje de sí mismo y como tal está presente su posibilidad de cambio y de aprovechamiento de su propia espontaneidad y creatividad con el objetivo de lograr una mayor profundización y enriquecimiento de su actividad natural.

Es una experiencia que ofrece medios para un mejor crecimiento, desarrollo y maduración del ser humano. En esta área el niño expresa sensaciones, emociones, sentimientos, fantasías, imágenes, ideas y pensamientos con su cuerpo, desarrollando su capacidad física, su ritmo propio y su manera de ser. Sin quedar fijado ningún estilo en particular, la práctica de la expresión corporal proporciona un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio.

Como materia educativa, la Expresión Corporal se refiere al movimiento con el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad. Su objeto de estudio es la corporalidad comunicativa en la relación: estar en movimiento en un tiempo, un espacio y con una energía determinada. Las estrategias para su aprendizaje se basan en el juego, la imitación, la experimentación y la imaginación. Estos procesos son los que se ponen en juego para el desarrollo de la creatividad expresiva aplicada a cualquiera de los lenguajes. Como tal, ofrece a los educadores un amplio abanico de posibilidades en su trabajo específico.

Como expresión artística se basa en la forma en que se interpreta emociones por medio de nuestros movimientos inconsciente y conscientemente, se caracteriza por la disciplina que lleva a expresar emociones. El propósito principal es sentir libertad en la ejecución de cada movimiento basado en los sentimientos que quieren expresar, ejemplo: si se quiere hacer una ejecución de éstas, se utiliza la creatividad para inventar formas y movimientos, además de que tienen que sentirse completamente en libertad.

Como docentes encontramos una estrategia pedagógica maravillosa al explorar el cuerpo y el entorno llevando a nuestros estudiantes a un encuentro concreto pero a la vez sublime del conocimiento, el poder expresarnos de muchas formas con cada una de las partes de nuestro cuerpo fortalece los lazos de comunicación y grado de respeto y tolerancia por los demás.

2. DESARROLLO DEL TALLER

2.1 CONTEXTUALIZACION:

Nuestra institución obedece su nombre en homenaje al escritor LUIS GABRIEL CASTRO. Trabajamos en la Sede San Pedro con varios grupos pequeños de estudiantes, principalmente los más chiquillos de Preescolar quienes oscilan entre 4 y 6 años de edad. Es un grupo compuesto por 27 estudiantes de estrato social 1 y 2, donde las madres salen a trabajar o son cabeza de familia, esto hace que ellos asistan desde muy, pequeñitos a hogares de Bienestar Familiar o a los UPA donde reciben asistencia social básica: cuidados, alimentación e inician un trabajo escolar que es dado por madres que reciben cursos de capacitación para tal fin, esta escolaridad se basa en dibujos, trabajos manuales, cantos, rondas y juegos.

Es necesario destacar dentro del grupo algunos niños que llegan a nuestras manos con algunas discapacidades, por ejemplo, este años recibimos 2 estudiantes especiales y uno con displasia de cadera.

2.2 METODOLOGIA

MOMENTOS Y PROCESOS

PREPARACION CORPORAL (PROCESO COGNITIVO Y ESTETICO)

En un primer momento del taller se realizaron ejercicios de calentamiento con las partes del cuerpo, ejercicios de relajación al imaginar cosas agradables para poder liberar el stress y expulsar

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