Educacion Y Pedagogia

Educación Y Pedagogía

Marco teorico

Las instituciones sociales se van desarrollando porque tienen que satisfacer las necesidades básicas de la sociedad y la educación satisface la necesidad fundamental de transmitir conocimientos. Esa función primaria (la transmisión del conocimiento) se cumple de tres maneras; por la preservación, la difusión y la innovación del conocimiento.

La preservación del conocimiento se cumple parcialmente con la enseñanza que es la forma en que el conocimiento se transmite de una generación a otra. La tarea de la preservación se logra también por medio de investigaciones como el descifrar manuscritos antiguos, preservando la maquinaria y la escritura. La innovación que es la creación o descubrimiento de nuevos conocimientos por la investigación o el pensamiento creador, se puede realizar a cualquier nivel del sistema educativo, pero tradicionalmente recibe mas atención en las universidades.

La educación tiene cuando menos dos funciones secundarias ; la integración socio cultural y en enriquecimiento personal. Aunque actualmente la televisión es un fuerte competidor del sistema educativo ha sido vehiculo principal de la integración sociocultural. La educación formal constituye un medio de transformar una educación compuesta por muchos grupos étnicos y diferentes marcos culturales en una comunidad de individuos que comprartan hasta cierto punto una identidad común.

La educación también presenta oportunidades de desarrollo y superación personal. Al menos teóricamente , la gente asimila una amplia variedad de perspectivas y experiencias que estimulan el desarrollo intelectual, la creatividad y el avance de los medios verbales y artísticos de expresión personal.

De esta manera la educación proporciona un ambiente donde los seres humanos podemos mejorar la calidad de nuestra vida mediante experiensias intelectuales, artísticas y emocionales.

EDICION 1999/

CULTURAL, S.A

Edita: CULTURAL, S.A

Polígono industrial Arroya Molinos

Calle C, un,. 15 Mostoles

Madrid – España

EDUCACIÒN:

Etimológicamente el termino educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a , sacar afuera. Inicialmente estas definiciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de animales para luego llevar a la crianza y cuidado de los niños.

Solo se que no se nada, es una frase muy citada del filosofo ateniense Sócrates. El ser humano voluntaria o involuntariamente esta inmerso en el proceso de educación, que se va desarrollando a lo largo de nuestras vidas desde el momento de la concepción y hasta la muerte. Al nacer el individuo es como un cuaderno vacío que se va llenando conforme a las experiencias que vive, este es el proceso de aprendizaje, el que se da en todos los aspectos de nuestras vidas, abarcando la cotidianidad, los establecimientos escolares, asi como el ambiente y las personas que nos rodean.

La educación formal intencionada es la que recibimos en las instituciones escolares y que hacemos con la intención transformadora de conocimientos evidentemente presente, esta la recibimos de un grupo de lo que en cierto modo podríamos llamar sofistas (personas sabia o hábil ) la filosofía define asi a los profesores o maestros porque son personas que dicen tener cierto cumulo de conocimientos y lo imparten a otras personas, a cambio de pago por este servicio ; en este sentido todos hemos tenido en algún momento de nuestras vidas tendencias sofistas. Pero si recibimos conocimientos de otras personas, al menos debería ser de alguien con mas conocimientos en la materia que nosotros mismos.

Platón ( filosofo ateniense, discípulo de Sócrates ) define la educación como un proceso de perfeccionamiento y embellecimiento del cuerpo y el alma. Este filosofo se encarga de destacar las tres funciones principales de la educación, que a pesar de haberse hecho hace mas de 20 siglos, aun es vigente ; estas funciones son :

*La formación del ciudadano

*La formación del hombre virtuoso

*La preparación para una profesión.

La educación en el individuo, tiene dos grandes motores llamados heteroeducacion y autoeducación. La primera consiste en el proceso educativo impuesto, en el que el individuo formado y la autoeducación se da cuando el individuo mismo busca tomar la información e integrarla a su cumulo de conocimientos. Lo ideal es que ambos motores estén complementados para que la educación sea un proceso que le de al individuo las herramientas , medios e instrumentos necesarios para la configuración de sus conocimientos.

Es el objetivo de la educación mover al individuó de una situación heterónoma a una autónoma. El fin educativo es la formación de hombres libres, conscientes y responsables de si mismos, capaces de su propia determinación. En eso consiste el hecho humano de la educación, en la formación de la conciencia moral, en la capacidad de discernir el bien y el mal. El punto mas importante del proceso educativo es la voluntad del individuo, para que sea capaz de tomar resoluciones libres, regidas por las normas y valores éticos y morales.

El proceso educativo es bastante largo complejo, en el que pasamos básicamente por tres fases:

• La educación como desarrollo: en esta frase es el educador quien impulsa los cambios en los conocimientos en el educando.

• La educación como disciplina surge cuando este desarrollo no se deja a su libre albedrio sino que se guía para controlarlo o estimularlo.

• La educación como formación: el educador busca transmitir conocimientos y orientaciones a su discípulo.

Son muchos los autores que han tratado de definir la educación, y que en estos intentos han surgido muchas definiciones, formas y tipos de educación, a continuación se presenta un resumen con las definiciones que dan algunos autores:

• La educación es la formación del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente, o por un estimulo que si bien proviene de algo que no es el individuo mismo , suscita en el una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley.

• Gastón Mialaret, en su obra Ciencias de la Educación, señala tres sentidos como parte del proceso educativo; siendo el primero los llamados mas media o la denominada educación francesa (andrología , ,educación religiosa, animación cultural, etc..) El segundo sentido ed el de la educación como resultado de una acción que prepara a los jóvenes adaptándolos a la vida, más que a la preparación intelectual que reciben en las instituciones escolares formales. El tercer sentido al que hace referencia el autor se refiere a la retroalimentación que se da entre al menos

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