Educacion

Para el abordaje de este curso habrá que tener en consideración las cercanías y los límites

de las ciencias sociales, por la relación cada vez más cercana entre las disciplinas, con el

propósito de construir explicaciones a los problemas de hoy. Para ello es necesario

contemplar las convergencias entre ciencias sociales y naturales orientadas al estudio de

sistemas complejos, lo que corresponde hoy a un movimiento transdisciplinario que

adquiere cada vez mayor vigor. Lo que implica el reconocimiento de que los principales

problemas que enfrenta una sociedad compleja no se pueden resolver descomponiéndolos

en pequeñas unidades que parecen fáciles de manejar analíticamente, sino más bien

abordando estos problemas en toda su complejidad y en sus interrelaciones. Asimismo se

requiere considerar la articulación de lo universal y lo local.

Por otra parte, es importante considerar que el cambio social y la conformación de la

sociedad del conocimiento que enfrentamos tiene en su base la incorporación de la

tecnología que incluye, entre otras, la herramienta informática; cuyo desarrollo en conjunto

con el de la telemática y la robótica, induce cambios en los modos de ser, de vivir y de

pensar en las personas, por lo que es imprescindible la utilización e incorporación de la

informática como instrumento de apoyo pedagógico, no sólo para el acceso a las fuentes

crecientes de conocimiento para la generación de conocimiento nuevo; sino también, para

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alejarnos de un nuevo analfabetismo que hoy se prefigura: el analfabetismo tecnológico o

cibernético.

Finalmente, hay que poner a la consideración de todos los involucrados el estado que

guarda la complejidad en derredor de la implantación mundial de las tecnologías de la

información y las comunicaciones, así como el influjo en la vida de los seres humanos,

siendo imprescindible apropiarnos de la consigna de democratizar desde la vida escolar con

la vivencia efectiva de valores como la solidaridad, la paz, la justicia, la equidad, la

tolerancia, el respeto a la diversidad entre otros. El desafío de convertirlos en contenidos a

aprender, para lo cual el único camino es que la escuela sea en lo cotidiano el ámbito de su

práctica.

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