Educacion

INTRODUCCIÓN

Apreciable lector, el presente ensayo tiene como propósito mostrar una opción más de cómo fortalecer y facilitar una buena comprensión lectora, empleando como herramienta la biblioteca escolar y de aula, para la mejora de la formación educativa. Apremiante es que en la actualidad México vive una nueva alianza educativa para mejorar la educación básica en sus tres niveles.

En la presente época moderna se encuentra frente a mí, la atención del rezago en educación básica como una marginación educativa, es por ello que como formador en el proceso y enseñanza de la lectura me permito invitar a compartir un nuevo reto que exige a la sociedad mexicana para mejorar las condiciones de la vida escolar de los niños de México.

Como maestro investigador, el objetivo de este ensayo, es analizar el fortalecimiento de las habilidades y fortalezas de la comprensión lectora, tomando como centro medular la construcción de conceptos como también poner en práctica el enfoque comunicativo y funcional manejando con ella a la par la transversalidad del lenguaje en sus cuatro habilidades, como; escribir, leer, hablar y escuchar.

Considero necesario mostrar el panorama de mi experiencia al compartir opiniones sobre el eje central en la aplicación de la metodología y diseño para la adquisición de la buena lectora, como habilidades de pensamiento con mis alumnos de la Escuela Primaria Bilingüe “Moctezuma Ilhuicamina”, Clave: 30DPB1219T, de la localidad de Yololtepec, Municipio de Tezonapa, Estado de Veracruz.

Por otra parte el diseño de este ensayo que va encaminado hacia el proceso y el logro de la comprensión lectora, se compone de cinco rubros, la primera parte se trata de la introducción, el propósito, objetivo, justificación y la estructura del presente trabajo. En el segundo momento se trata del desarrollo, en el cual defino primeramente que es la comprensión lectora fundamentándome bajo un autor que sustenta

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