Educacion

CURRÍCULO

(1) Un currículo es la acepción singular en español del latín curriculum. En pluralcurrícula… Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.

El currículo deberá ser

Potenciador del desarrollo de capacidades y funcionalidad de los aprendizajes. (Común, abierto y flexible, integral y coherente)

El currículo deberá buscar.

• Forma de cubrir los ámbitos de vida.

• Globalidad/ transversalidad.

• Universal, igualdad y diversidad/interculturalidad

• Educación básica de todas las etapas

• Actualización científica

• Orientación científica

• Autonomía, aprendizaje a lo largo de toda la vida, aprendizaje colaborativo.

(2) Currículum es el conjunto de:

a) Los principios antropológicos, axiológicos, formativos, científicos, epistemológicos, metodológicos, sociológicos, psicopedagógicos, didácticos, administrativos y evaluativos que inspiran los propósitos y proceso de formación integral (individual y sociocultural) de los educandos en un Proyecto Educativo Institucional que responda a las necesidades de la comunidad en torno.

b) Los medios de que se vale para lograr la formación integral de los educandos, entre ellos: la gestión estratégica y estructura organizacional escolar, los planes de estudio, los programas y contenidos de la enseñanza, las estrategias didácticas y metodológicas para facilitar los proceso del aprendizaje, los espacios y tiempos para la animación escolar y el desarrollo de los procesos de formación de las dimensiones espiritual, cognitiva, socioafectiva, y expresiva-comunicativa, los proyectos –uni, mult, itrans e interdisciplinarios- que favorecen el desarrollo individual y sociocultural.

(3) El pedagogo británico Lawrence Stenhouse, en su libro Investigación y desarrollo del currículum, define al currículo como: “una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica”.1 Como se ve, este concepto es un intento de vincular propósitos educativos con la apertura a la crítica y su desarrollo en la práctica

Bibliografía

http://www.huila.gov.co/documentos/educacion/huilaensena/Acompa%C3%B1amiento-Curricular/Taller%202/CONCEPTO_DE_CURRICULO.pdf

http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Derecho_y_ciencias_sociales/Dise%C3%B1o_y_desarrollo_curricular.pdf

...