Educacion

CIENCIAS NATURALES

1993

Organizado en 5 ejes temáticos.

Enfoque: favorecer en los alumnos el desarrollo integral de habilidades, actitudes, valores y conocimientos con relación al medio natural.

Los seres vivos

El cuerpo humano y la salud

El ambiente y su protección

Materia, energía y cambio

Ciencia, tecnología y sociedad

2009

Organizado en 6 ámbitos.

La vida

El cambio y las interacciones

Los materiales

El medio ambiente y la salud

El conocimiento científico

La tecnología

HISTORIA

1993

Los temas de estudio están organizados de manera progresiva, partiendo de lo que el niño es más cercano, concreto y avanzado haciéndolo más lejano y general. (De lo individual a lo general)

Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico, estimular curiosidad y capacidad de percepción de los niños hacia los procesos de cambio de su entorno.

Diversificar los objetos del conocimiento histórico.

Transformaciones de la historia del pensamiento de las ciencias y manifestaciones artísticas, grandes cambios en la civilización material. Fortalecer la función del estudio de la historia con la geografía (desarrollo humano capacidad de acción del hombre para aprovechar y tras formar el medio)

2009

Dejar la memorización y fechas, dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos

Miren el pasado y puedan encontrarse con respuestas en relación con su presente.

Consideración que los conocimientos históricos no son una verdad absoluta y única, a partir de incorporar diversas fuentes y describir, que existen diferentes puntos de vista sobre un acontecimiento histórico.

Estudiar una historia global que tome en cuente las relaciones entre la economía, la política, la sociedad y la cultura en las que intervienen múltiples protagonistas desde personas del pueblo hasta grandes personajes.

Valoren el legado histórico al desarrollo y fortalecimiento de sus valores.

Una estructura organizada para el desarrollo de 3 competencias:

a) Comprensión del tiempo y espacio histórico

b) Manejo de información histórica

c) Formación de una conciencia histórica para la convivencia

FORMACION CIVICA Y ETICA

1993

4 Aspectos de la educación cívica

-Formación de valores

-Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes

-Conocimientos de las instituciones y los rasgos principales que caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la federación

- Fortalecimiento de la identidad nacional

Los diferentes temas de la asignatura están agrupados en 8 bloques

2009

Ámbitos de formación

-El ambiente escolar

-La vida cotidiana del alumnado

-La asignatura

-El trabajo transversal con el conjunto de asignaturas

Competencias cívicas a desarrollar

-Conocimiento y cuidado de si mismos

-Respeto y aprecio de la diversidad

-Sentido de la pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

-Manejo y resolución de conflictos

-Participación social y política

-Apego a la legalidad y sentido de la justicia

-Comprensión y aprecio por la democracia

Propósito general de la asignatura

Propósito de grado

Organización 5 bloques

(Titulo, propósito-descripción de las competencias cívicas y éticas, secciones didácticas, trabajo transversal, aprendizajes esperados)

Procedimientos informativos

-El dialogo

-La toma de decisión

-La comprensión

-El

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