Educación Actual

Título: Educación

Propósito: Análisis de la educación antigua en la educación actual.

Desarrollo: Hoy en día nos encontramos en un constante cambio. Dónde cada vez vivimos tiempos acelerados y difíciles, la educación al igual ha tenido procesos de cambio, transformaciones a lo largo de la historia.

"Educación del latín, no fue uno de los primeros vocablos en lengua castellana... ni se encuentra en escritos u obras anteriores al siglo XVIII" (Fermoso, 2001, p. 121).

A lo largo de la historia, todo pueblo se ha desarrollado de una u otra forma, parte de sus esfuerzos ha sido por los conocimientos y valores que han considerado válidos y que se han transmitido de generación en generación.

En Occidente solo ha desarrollado un modelo institucional de educación, la escuela, con sus limitaciones en procedimientos y métodos.

Sería entonces donde podríamos ver los antiguos griegos hacían que los alumnos se sentaran sobre un banco, con una tableta sobre las rodillas y un estilete en las manos. Los griegos helenísticos formalizaron el canturreo de las tablas de multiplicar y el paradigma de los verbos, los romanos añadieron la recitación al método de la enseñanza.

En el siglo XV aparecieron los cuadernos y el pupitre. Con la imprenta se observó un cambio, igual significativo, apareció el texto uniforme, hubo una separación de grados más estricta.

En los siglos XVIII y XIX se empujó al mejoramiento educativo: Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Forobel…

Con la industrialización y la urbanización creciente de Europa, se multiplicaron las escuelas, se empieza a volver un poco más compleja, predomina la visión de la educación como actividad liberadora.

A mediados del siglo XX, más de un cuarto de la población total de las sociedades avanzadas asisten a la escuela.

“La complejidad del concepto y del proceso educativo es tan grande, que es aventurado dar con una fórmula que encierre el concepto de educación” (Fermoso, 2001, p.125).

¡El maestro está obligado a distinguir lo que es importante en educación, y el papel que ésta debe desempeñar en la sociedad. Desde aquí, el podrá participar en mayor grado en la toma de decisiones al interior del sistema educativo!

Conclusión:

Desde la cultura griega hasta hoy en día, la figura del maestro ha evolucionado. Sin embargo, esto no ha sido constante. En este ensayo he pretendido analizar la trayectoria en la educación y como menciona Rousseau, en el siglo XVIII, solo había el proceso fundamental de educación implantado por los griegos hasta hoy, es el principal modelo de la práctica educativa.

Referencias:

TEORIAS DE LA EDUCACIÓN (2001)

Paciano Ferroso Estebanez

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