Educación Ambiental Y Leyes Ecológicas

Fase A.

1. Busque cinco conceptos diferentes de Educación Ambiental con su respectivo autor y fuente bibliográfica.

• El término "Educación Ambiental" consiste en el conjunto de acciones y procesos orientados a enseñar cómo funcionan los ambientes naturales y en especial como los seres humanos pueden cuidar los ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la degradación y la contaminación. También nos dice que está dirigida a todos los sectores de la población y se divide en tres grandes grupos: Educación Formal, Educación No Formal y Educación Informal.

Autor: Dr. William Stapp

http://cegae.unne.edu.ar/docs/articulo_alberto.html

• La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones entre los ecosistemas naturales y sociales, así como para conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis de los problemas ambientales. En esta línea, debe impulsar la adquisición de la conciencia, los valores y los comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma de decisiones. La educación ambiental así entendida puede y debe ser un factor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad.

Autor: José Félix Martínez

http://cegae.unne.edu.ar/docs/articulo_alberto.html

• La Educación Ambiental es la formación orientada a la enseñanza del funcionamiento de los ambientes naturales para que los seres humanos puedan adaptarse a ellos sin dañar a la naturaleza. Reducir la contaminación, minimizar la generación de residuos, impulsar el reciclaje, evitar la sobreexplotación de los recursos y garantizar la supervivencia del resto de las especies son algunos de los objetivos de la educación ambiental.

http://definicion.de/educacion-ambiental/

• Es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental

• La educación ambiental es un proceso continuo a través del cual los individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los valores, las competencias y la voluntad para resolver los problemas actuales y futuros del medio ambiente.

http://www.mariainmaculada.es/medioambiente/FUNDAMENTOS%20DE%20LA%20E.AMBIENTAL.htm

2. Conteste las siguientes interrogantes a partir de c/u de los conceptos encontrados y de sus respectivas fuentes bibliográficas.

a) ¿Qué es la Educación Ambiental?

• Es el conjunto de acciones y procesos orientados a enseñar cómo funcionan los ambientes naturales y en especial como los seres humanos pueden cuidar los ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la degradación y la contaminación.

• La educación ambiental puede y debe ser un factor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad.

• Es la formación orientada a la enseñanza del funcionamiento de los ambientes naturales para que los seres humanos puedan adaptarse a ellos sin dañar a la naturaleza.

• Es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas.

• La educación ambiental es un proceso continuo a través del cual los individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los valores, las competencias y la voluntad para resolver los problemas actuales y futuros del medio ambiente.

b) ¿Cuáles son sus componentes o niveles?

• El Dr. William Stapp nos dice que se divide en tres grandes grupos que son: Educación Formal, Educación No Formal y Educación Informal.

• La componen las relaciones entre los ecosistemas naturales y sociales.

• Se compone de los procesos y factores físicos, químicos, y así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente.

c) ¿En qué está basada?

• Se basa en un conjunto de acciones y procesos de orientación.

• Adquisición de conciencia, valores y comportamientos que favorezcan la participación efectiva del pueblo en la toma de decisiones.

• Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las generaciones futuras.

d) Características de la Educación Ambiental.

• Es un conjunto de acciones.

• Es clave para comprender las relaciones de la naturaleza y tener una percepción más clara de la importancia de los problemas ambientales.

• Enseña el funcionamiento de los ambientes naturales.

• Es un proceso continuo.

• Considera la perspectiva temporal y el principio de equidad inter y transgeneracional

e) ¿Para qué está diseñada?

• Para alcanzar una adecuada gestión medioambiental.

• Para modificar los enfoques, actitudes y comportamientos humanos, así como para adquirir nuevos conocimientos que faciliten todos estos cambios.

• Para que el público (niños, adolescentes y adultos) tome conciencia de los problemas medioambientales y los comprendan mejor.

• Para proporcionar una formación adecuada a los miembros de determinados grupos profesionales cuya actividad influya directamente en el medio ambiente (ingenieros, arquitectos, médicos, etc.), así como a investigadores y demás técnicos medioambientales.

f) ¿Cuál es su fin o propósitos?

• Hacer comprender la compleja estructura del medio ambiente, que es el resultado de la interacción de sus aspectos físicos, biológicos, sociales y culturales.

• Poner énfasis en la importancia de considerar aspectos ambientales en todas aquellas decisiones relacionadas con el desarrollo.

• Reducir la contaminación, minimizar la generación de residuos, impulsar el reciclaje, evitar la sobreexplotación de los recursos y garantizar la supervivencia del resto de las especies

• Puede y debe ser un factor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad.

...