Educación Frente a la Desigualdad

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Asignatura: Educación Frente a la Desigualdad

Ciclo: Primer

Maestra: Ma. Ángeles Galván

Alumno: Jesús Alberto Cruz Cervantes

Reflexión:

Esta asignatura nos permite conocer a fondo las diversas extensiones de desigualdad que bien son las cuales implica a los alumnos no tener un desarrollo académico adecuado ya que influye o perjudican de manera muy significativa según sea el caso en específico y como docente rural transformador implica buscar la manera de impulsar, motivar y apoyar a los alumnos

Diagnóstico:

El preescolar “Alfredo Binet”, ubicada en la col. Árbol Grande, Mixquiahuala. Contaba con un salón, 2 baños, 1 dirección, 1 biblioteca y patio cívico. Contaba con un salón, 2 baños, 1 dirección, 1 biblioteca y patio cívico. En la organización social: había solo un grupo en la cual era Mixto, con 34 alumnos (19 de 2° y 15 de 3°), solo contaban con una maestra que era a la vez directora, intendente. Los padres de familia se turnaban para hacer filtro. Contaban con todos los servicios públicos, luz, agua, drenaje, etc. Dentro de la institución, existían ciertos casos de desigualdad entre maestros y alumnos y todo esto se veía normalizado entre los mismos; creando de esta manera un ambiente con diferencias y sin respeto.

Condición de desigualdad grave que se refleja en el aula

Se presenta cuando el alumno padece de autismo, por tal motivo es excluido por parte del docente y compañeros dentro de las actividades del margen escolar

 La profesora tenia preferencia con una alumna ya que su capacidad intelectual era mayor a los demás y haciendo menos al resto del grupo por no tener las mismas habilidades de su compañera.

Justificación de la importancia de una alternativa a esas desigualdades:

Es importante conocer las desigualdades existentes dentro del aula de trabajo para generar un ambiente beneficioso para los alumnos y la convivencia entre sí, mediante la igualdad ante las diferencias que presenta los alumnos buscando técnicas para fomentar la inclusión y tener un mayor aprovechamiento en los conocimientos de cada uno.

Alternativas para superar esas desigualdades con el trabajo en el aula

Objetivo: Facilitar la inclusión en actividades dentro del aula a niños con capacidades diferentes

Que hacer y cómo:

• Redactar una constancia dirigida a la directora donde el docente acuda a los cursos de capacitación para tratar a niños con capacidades diferentes.

Alternativas para superar esas desigualdades con el trabajo en la comunidad

Objetivo: Mejorar la infraestructura del preescolar “Alfredo Binet”.

Qué hacer y cómo:

• Buscar el apoyo de la comunidad mediante actividades que generen el presupuesto requerido para mejorar la infraestructura del preescolar (kermés, rifas, botear, entre otras).

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