Educación NIÑOS CON DISLEXIA

                     SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA [pic 1][pic 2]

                       UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

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UNIDAD 212

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ÍNDICE

CAPÍTULO 3. METODOLOGÍA

Introducción…….………………………………………………………............. 3

3.1 Tema de investigación……………………………………………..……… 4

3.2 Problemática…………………………………………………………………4

3.3 Pregunta……………………………………………………………………...5

3.4 Objetivo……………………………………………………………….………5

3.5 Premisa……………………………………………………………...….…….6

3.6 Lugar de la Investigación…………………………………………..……….6

3.7 Método…………………………………………………………..………..…...7

3.8 Tipos de metodología…………………………………………………..……7

3.9 Técnica………………………………………………………………………...7

3.9.1Entrevista como técnica de investigación………………………….…….8

3.9.2 Observación……………………………………………...…………………9

3.10 Metodología cualitativa………….………………….…….……………….10

3.11 Metodología cuantitativa………………….……………………………….13

3.11.1 Método de informe de La investigación cuantitativa……..………….16

Bibliografía………………………………………………………………………...18

CAPÍTULO III. METODOLOGÍA

INTRODUCCIÓN:

Niños con dislexia, este es uno de los problemas dentro de la educación primaria, ya que existen diferentes problemas de aprendizaje, porque este tema escogí para trabajar en la tesis; porque nosotros como personas y como futuros docentes, realmente no tenemos el conocimiento que es lo que sucede en la actualidad con cada uno de los alumnos de educación primaria, y a través de las investigaciones este es genético, y existen dos tipos, el permanente  que es cuando no se lleva a cabo un seguimiento a este problema, o el temporal, ya que este puede mejorar, que es la dislexia.

La dislexia es un trastorno del lenguaje que afecta principalmente la habilidad de leer y escribir, a pesar de que también afecta a otros aspectos del lenguaje. La dislexia es quizás el trastorno del aprendizaje mejor conocido de todos, tanto por el público general como por los médicos. Los niños que sufren dislexia tienen problemas en el ritmo y velocidad del aprendizaje del lenguaje escrito, así como también en la adquisición de un nivel adecuado de desempeño (REV NEUROL 2003; 36).

Por eso como mi tema de investigación será acerca de los niños con dislexia y del conocer como atienden los profesores a los niños con dislexia en la escuela primaria y sus resultados, dentro de la institución primaria, conocemos a maestras que en realidad no tienen un conocimiento claro y preciso del que existe la problemática de la dislexia y de tal manera no saben cómo trabajar con estos niños, y que material se deben de usar, así de también conocer que ellos suelen tener baja su autoestima y que si no hay un seguimiento, los niños podrán salir afectados en la etapa de su adolescencia.

En esta investigación hablare sobre el método cualitativo, ya que se trabajara acerca de las características y de las cualidades de cada alumno, así como su desempeño del querer superar el problema que tienen y o sr excluido por parte de sus compañeros.

3.1 Tema de Investigación.

 Es un asunto principal o materia sobre la que se trata en una conversación, un discurso o un escrito, es un tema específico en el cual voy a trabajar para la tesis, es el indicador principal, para así referirse e investigar acerca del tema que se ha seleccionado. Investigación,  es el proceso y el resultado de investigar: desarrollar averiguaciones o experimentos con el objetivo de descubrir o confirmar algo.

En realidad, plantear el problema no es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo, lo que depende de que tan familiarizado este el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la edad, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de este. El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar que información habrá de recolectar, porque métodos y como analizara los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos (Hernández, 2010:2).

Por siguiente el tema de la investigación es: NIÑOS CON DISLEXIA.

3.2 Problemática

 La problemática: Es los inconvenientes o las fallas que surgen en distintos con textos y que requieren de una solución, más bien se pude entender como un problema la cual esta es una barrera y se debe de notar un resultado para alcanzar un objetivo. Es aquello que se desea explicar a partir de la tarea del investigador.

En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de éste. El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, porqué métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos (Sampieri, 2008:2).

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