Educando Juntos

Unidad Didáctica: "El Supermercado X"

REGION 18

ESTABLECIMIENTO: JARDÍN DE INFANTES X.

DOCENTE : UBARRIETA ROCIO EVANGELINA

DIRECTORA: X

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE SEGUNDA SECCION

AÑO: 2014.

DURACIÓN:

¨ Desde el 21/04/2014 al 10/05/2014

PROPÓSITO:

¨ Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

¨ Que los niños puedan conocer el supermercado, más precisamente su función y la disposición y distribución de los alimentos que allí se encuentran.

PREGUNTAS DISPARADORAS:

¨ ¿Cómo será el trabajo en un almacén de campo? ¿Será igual que en la ciudad?

¨ ¿Qué es un supermercado?, ¿ Alguien fue alguna vez al supermercado?

¨ ¿Cómo está organizado ? (horarios, espacio, mobiliario, etc.)

¨ ¿De dónde viene la mercadería que allí se vende?

¨ ¿Cómo se decide que mercadería vender?

¨ ¿Funcionó siempre de la misma manera? ¿Qué aspectos cambiaron desde sus inicios hasta hoy? ¿Cuáles permanecen similares?

CONTENIDOS SELECCIONADOS:

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

Vida social: las instituciones y los trabajos:

¨ Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las persona.

¨ Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

¨ Aproximación a los cambios y permanencias en el supermercado a través del tiempo.

¨ Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.

¨ Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

EL JUEGO:

En cuanto al juego en general:

¨ Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.

En cuanto al juego dramático:

¨ Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

¨ Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

¨ Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

¨ Organización del espacio de juego.

ITINERARIO DE ACTIVIDADES:

EXPERIENCIA DIRECTA: VISITA AL SUPERMERCADO.

1. Indagación de conocimientos previos acerca del supermercado a través de preguntas problematizadoras,

Dejaremos registradas las ideas previas de los niños en un afiche o cartulina.

2. Elaboramos una serie de preguntas sobre los alimentos, su clasificación y sobre quién los distribuye, para realizarle al personal que nos reciba.

3. Realizaremos un dibujo acerca de cómo creen los niños que es el supermercado, qué es lo que hay y la distribución de los productos.

4. Durante la visita se realizará el recorrido del lugar, la observación, registro fotográfico de lo productos que hay en el mismo, del mobiliario y su disposición, así como también de la clasificación de los productos.

DE REGRESO A LA SALA:

5. Confrontaremos los conocimientos previos y pondremos en común lo observado en la visita.

6. Retomaremos el dibujo realizado con anterioridad a la visita para que los niños le agreguen lo que les parece que les faltó.

7. Realizaremos un anecdotario para que abuelos y bisabuelos nos cuenten como conseguían antes la mercadería y como se disponía en los almacenes.

8. Conversaremos acerca de los cambios y permanencias en el almacén al supermercado, en cuanto a su organización, funcionamiento, espacios, elementos, actividades

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