Ejemplo De Como Elaborar Una Planeación

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Contenido: Números decimales multiplicados por 10 y 100 veces.

Grado: 5°

Eje: Los números, sus relaciones y sus operaciones

Propósito: Que los alumnos aprendan como se corre el punto decimal al multiplicar un número decimal por 10 o 100.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO:

Comentar con los alumnos algunas situaciones en la vida en las que se hacen uso los números decimales, por ejemplo al realizar compras en las tiendas, en competencias deportivas, etc. y pedir que mencionen otros ejemplos.

Entregar algunos folletos de ofertas de las tiendas para que observen el precio de algunos productos e identifiquen los números decimales.

DESARROLLO:

Plantear un problema en el cual tengan que encontrar el total a pagar por comprar 10 productos iguales y después por cien productos iguales.

Comentar los diversos procedimientos.

Seleccionar el procedimiento más adecuado.

Anotar los datos en el pintarrón y realizar la multiplicación del número decimal por 10 con el algoritmo convencional.

Mostrar un ejemplo de resolución del problema utilizando el procedimiento para multiplicar por10 y 100.

Explicar de que manera se recorre el punto decimal a la derecha o al multiplicarlo por 10 o 100.

Pegar algunas cantidades en el pintarrón con números decimales móviles y multiplicarlas por 10 y 100 respectivamente.

Pedir a los alumnos que pasen al pintarrón y corran el punto decimal de manera correcta.

Elaborar diferentes ejercicios relacionados con el contenido.

CIERRE:

Pedir a los alumnos que expliquen de manera escrita el procedimiento para multiplicar por 10 y por 100, también que expresen la utilidad de este procedimiento y la importancia de saber utilizarlo.

Entregar un ejercicio impreso para evaluar los conocimientos adquiridos.

MATERIALES:

Folletos

Números móviles

Ejercicio impreso

EVALUACIÓN:

Instrumento de registro:

Escala porcentual.

RASGOS:

CONCEPTUAL:

-Sabe que es un número decimal

PROCEDIMENTAL:

-Utiliza procedimientos propios para resolver los problemas planteados

-Emplea el procedimiento para multiplicar por 10 y 100

-Explica el procedimiento para multiplicar números por 10 y 100

-Resuelve correctamente el ejercicio impreso

ACTITUDINAL:

-Valora la importancia de multiplicar números por 10 y 100 y el uso que puede darle en la vida cotidiana

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