EJEMPLO DE PLANEACION

5 BIMESTRE

PLANEACION 5° GRADO CICLO ESCOLAR 2011-2012 MAESTRO

ESCUELA PRIMARIA CCT. ZONA ESCOLAR PERIODO: MAYO

BLOQUE: PROYECTO: AMBITO:

PROPOSITO DEL PROYECTO: COMPETENCIAS QUES E FAVORECEN

IV

SEGUNDA SEMANA DE MAYO ELABORAR RETRATOS ESCRiTOS DE PERSONAJES CÉLEBRES PARA PUBLICAR LITERATURA IDENTIFICARAS LAS CARACTERISTICAS DE LA DESCRIPCION PARA QUE POSTERIORMENTE DESCRIBAS A ALGUNAS PERSONAS CON DIFERENTES PROPOSITOS.

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.

• Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.

• Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.

• Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

• Inferencias a partir de la descripción.

• Formas de describir personas en función de un propósito.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE

ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA

• Palabras de la misma familia léxica para guiar las decisiones ortográficas.

ASPESTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS

• Empleo del lenguaje para describir.

• Verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales • Lectura de textos descriptivos para identificar características de personajes y el propósito de la descripción.

• Notas con los aspectos más sobresalientes de las descripciones que leyeron.

• Selección de personajes célebres para realizar un retrato escrito.

• Fichas informativas a partir de la investigación del personaje elegido.

• Borradores de las descripciones que incorporen las siguientes

• características:

- Recupera las características físicas y de personalidad de la persona descrita.

- Claridad y cohesión.

- Uso adecuado de adjetivos, verbos y adverbios.

- Ortografía y puntuación convencionales.

PRODUCTO FINAL

• Retratos escritos de personajes célebres para su publicación.

ACTIVIDADES PERMANENTES MATERIAL:

LO QUE CONOZCO:

Comentar con los compañeros ¿En qué textos han leído descripciones de personas. ¿Por qué creen que sea importante describir a las personas lo más detalladamente posible.

PINTAR CON PALABRAS:

-Narrar textos para describir características físicas, sus cualidades y la situación en que se encuentra; (las narraciones, los poemas, y las noticias utilizan descripciones de personas, lugares y objetos.

-Leer en voz alta el texto e identificar junto con sus compañeros, los fragmentos narrativos y los fragmentos descriptivo.

-Comentar que es lo que se menciona en cada uno.

A BUSCAR:

-Buscar algunos textos que incluyan descripciones.

DIFERENTES FORMAS DE DESCRIBIR:

-¿Que es la descripción?

Leer las diferentes tipos de descripción y sus características.

PALABRAS PARA ESCRIBIR:

-Revisar otros textos y localizar descripciones de

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